Программа «Преемственность» позволяет организовать системную подготовку детей 5-7 лет к обучению в школе. Содержание программы рассчитано на постепенное вхождение ребёнка в процесс обучения, что обеспечивает преемственность между дошкольным и начальным образованием. Программа доработана в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Программа адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, учителям начальной школы, а также родителям.

«Предлагаемое пособие входит в программно-методический комплекс «Преемственность». В пособии содержатся материалы, с помощью которых можно организовать работу по определению готовности ребенка 5-7 лет к обучению в школе. Пособие могут использовать как специалисты, так и родители детей дошкольного возраста.»

Допущено Министерством образования Российской Федерации.

«Учебно-методический комплект по немецкому языку «Немецкий язык. Первые шаги» предназначен для учащихся семилетнего возраста, начинающих изучать немецкий язык во 2 классе общеобразовательных школ общего типа.»

Пособие направлено на формирование у детей представлений об окружающем мире, развитие речи и мышления, формирование надпредметных умений. Пособие даёт возможность моделировать картины мира применительно к любому промежутку года, любому региону страны и климатическому поясу. Ребёнок может экспериментировать с характеристиками погоды, природного мира, занятиями и одеждой людей и таким образом выявлять их взаимосвязи, границы допустимых для каждого сезона изменений. Может быть использовано в работе с детьми, обучающимися в специальных образовательных учреждениях I, II, IV, V, VI, VII и VIII видов, а также в массовых образовательных учреждениях, интегрирующих детей с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Красочный иллюстративный материал для детей, предназначенный для разрезания и активной работы с ним, сопровождается методическими рекомендациями для педагога.

Эта книга — погружение в мир сказки и театра для детей и их родителей. Пособие содержит всё необходимое для подготовки кукольного спектакля: сказку «Белоснежка и семь гномов», сценарий, выкройки кукол и декораций. К данному пособию прилагается компакт-диск с записью сказки и фонограммы для разыгрывания спектакля в домашних условиях. Книга адресована родителям для организации совместного досуга с детьми и направлена на развитие творческих способностей в самых различных видах деятельности: литературе, музыке, театральном искусстве.

«Пособие является продолжением книги «Проектные задачи в начальной школе», в которой содержатся теоретические вопросы разработки и методики решения проектных задач на разных этапах обучения в начальной школе. В предлагаемом пособии авторы подробно рассматривают стартовую межпредметную разновозрастную проектную задачу, уделяя особое внимание системе знаний и оцениванию действий учащихся в ходе решения проектной задачи. Книга адресуется учителям начальной школы, психологам, руководителям общеобразовательных учреждений, студентам и преподавателям педагогических колледжей и вузов.»

Пособие адресовано преподавателям физической культуры, работающим по авторской методике обучения детей к.п.н., профессора, заслуженного тренера Российской Федерации И.А.Винер. Целью методики является создание прочной основы для воспитания здорового человека, сильной, гармонично развитой личности, расширения двигательных возможностей, компенсации дефицита двигательной активности. Методическое пособие дает рекомендации по организации работы с детьми, освещает вопросы физического воспитания средствами гимнастики, представляет общеразвивающий комплекс учебно-образовательных и игровых занятий художественной и ритмической гимнастикой.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования разработана в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и является концептуальной и методической основой для разработки и реализации образовательным учреждением собственной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, планов воспитательной работы, системы оценки эффективности реализации программы и иных материалов, обеспечивающих организацию нравственного уклада школьной жизни. Программа адресована руководителям образовательных учреждений, учителям, школьным психологам.

Данный сборник является важным дополнением к учебно-методическим комплектам по английскому языку для 2-4 классов. Он содержит контрольные измерительные материалы для оценки уровня сформированности языковых навыков и речевых умений младших школьников при овладении английским языком. Сборник состоит из двух частей: контрольных заданий для учеников, которые учитель может отксерокопировать и раздать для индивидуальной работы, и информации для учителя (методические рекомендации, ключи, шкала оценки и др.). Также к данному пособию прилагается CD-диск, который содержит тексты контрольных заданий на аудирование.

Предлагаемые пособия входят в программно-методический комплекс «Успех». Работа с пособиями является одной из форм сотрудничества взрослых и детей в совместной деятельности. Она стимулирует развитие детского воображения и творческих способностей, развивает умение сравнивать, классифицировать предметы и явления, способствует развитию пространственных и временных ориентировок, а также поможет детям приобрести первичные представления о российских и международных праздниках. Каждое пособие состоит из 12 листов календаря, фишек с изображением символов праздников (на магнитной основе) и методических рекомендаций.

Технология. Слесарное дело. 5 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации.

Серия «Успех» В пособии раскрываются вопросы методики подготовки, организации и проведения различных форм совместной деятельности взрослых и детей, направленных на решение задач психолого-педагогической работы и достижение планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений.

Ответ на вопрос, кто виноват в развязывании Второй мировой войны, традиционно не затрагивает западные державы – Великобританию, Францию и США. Опираясь на малоизвестные сегодня тексты «мирных» договоров 1919-1920 гг., автор на конкретных примерах показывает, что в них уже содержался полный сценарий новой войны в Европе, а жесткое выполнение их условий, которого требовали от Германии победители, делало такую войну неизбежной.

Одним из главных поводов для начала Первой мировой войны стало убийство эрцгерцога Фердинанда в Сараево. Однако возможности для ее возникновения были созданы обострением мирового соперничества крупнейших европейских держав. Не возлагая всю полноту ответственности на какую-либо одну из стран и коалиций, автор показывает, как каждая из держав внесла свою «лепту» в дело провоцирования и разжигания войны, к каким последствиям это привело и какие уроки следует извлечь из происходящего.

Новая линия учебников по русскому языку адресована учащимся основной школы. Данный учебник имеет фиксированный формат, что позволяет систематизировать учебный материал, а также разнообразные виды учебной деятельности учащихся. Исследовательский характер заданий и упражнений дает возможность ученику в большей степени самостоятельно проводить наблюдения над конкретным языковым материалом, решать лингвистические задачи, делать обобщения и выводы. Доступность изложения теоретического материала курса, уместное использование в учебнике сведений по истории языка, система работы по контролю за овладением общеучебными и предметными умениями позволяют повысить интерес учащихся к родному языку, а также акцентировать роль самого ученика при освоении курса.

Новая линия учебников по русскому языку адресована учащимся основной школы. Данный учебник имеет фиксированный формат, что позволяет систематизировать учебный материал, а также разнообразные виды учебной деятельности учащихся. Исследовательский характер заданий и упражнений дает возможность ученику в большей степени самостоятельно проводить наблюдения над конкретным языковым материалом, решать лингвистические задачи, делать обобщения и выводы. Доступность изложения теоретического материала курса, уместное использование в учебнике сведений по истории языка, система работы по контролю за овладением общеучебными и предметными умениями позволяют повысить интерес учащихся к родному языку, а также акцентировать роль самого ученика при освоении курса.

Учебное пособие знакомит школьников с основами духовно-нравственной культуры ислама. Учащиеся узнают о жизни пророка Мухаммеда, об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, авторы подчеркивают значение этих книг как источников нравственности. Особое место в пособии уделено жизни мусульман в современной России.