Уважаемые родители и педагоги! Пособие, которое вы держите в руках, предоставит прекрасную возможность вашим детям попробовать свои силы в таком виде творчества, как лепка из пластилина. К пяти-шести годам у ребенка уже в достаточной мере развиты мелкие мышцы рук, что позволяет дошкольнику создавать так называемые пластилиновые картины, мелкие детали в объемных поделках. Содержание нашего пособия вполне соответствует физиологическим возможностям ребенка старшего дошкольного возраста, удовлетворяет его стремление к самостоятельности, к творческому самовыражению, дает возможность для проявления фантазии. Конечно, творческая деятельность ребенка-дошкольника подразумевает участие в ней взрослого. В нашем случае это контроль над всеми этапами изготовления поделки или композиции из пластилина (комментарии к ним детям читают взрослые). Однако это не означает, что вся работа должна сводиться к точному воспроизведению представленных в пособии поделок или к строгому соблюдению последовательности их изготовления. Пусть ребенок фантазирует, предлагает свое решение, ищет свои краски для создания того или иного образа, создает новые образы. Ему и вам это будет интересно!

В пособии представлены оригинальные поделки из пластилина, показаны различные приемы работы с этим удивительным материалом, который так нравится детям. Даже те из них, кто ни разу не брал в руки пластилин, смогут выполнить по образцу любую поделку. А если проявить чуточку фантазии, то результат доставит немало радости. Знания об окружающем мире, навыки работы с пластилином, способствующие развитию мелкой моторики рук и усидчивости, — все это будущий школьник может почерпнуть из этой книжки.

Пособие, которое вы держите в руках, предоставит прекрасную возможность вашим детям попробовать свои силы в таком виде творчества, как лепка из пластилина. К пяти-шести годам у ребенка уже в достаточной мере развиты мелкие мышцы рук, что позволяет дошкольнику создавать так называемые пластилиновые картины, мелкие детали в объемных поделках. Содержание нашего пособия вполне соответствует физиологическим возможностям ребенка старшего дошкольного возраста, удовлетворяет его стремление к самостоятельности, к творческому самовыражению, дает возможность для проявления фантазии. Конечно, творческая деятельность ребенка-дошкольника подразумевает участие в ней взрослого. В нашем случае это контроль над всеми этапами изготовления поделки или композиции из пластилина (комментарии к ним детям читают именно взрослые). Однако это не означает, что вся работа должна сводиться к точному воспроизведению представленных в пособии поделок или к строгому соблюдению последовательности их изготовления. Пусть ребенок фантазирует, предлагает свое решение, ищет свои краски для создания того или иного образа, создает новые образы. Ему и вам это будет интересно!

В доступной и занимательной форме книга рассказывает о зарождении жизни на Земле, о происхождении организмов и их эволюции, о том, какие результаты были достигнуты на разных уровнях и этапах развития. Читатель получит ответы на многие вопросы: почему, питаясь одной и той же пищей, дыша одним и тем же воздухом, живя примерно в одних и тех же условиях, развиваются совершенно разные животные и растения, как из одной-единственной клетки возникает, например, человек, когда, где, и как зародилась жизнь на Земле, как появился на Земле человек? Кроме того, книга расскажет о многих замечательных, а порой и неожиданных открытиях в биологии, касающихся законов наследственности, парадоксов человеческого мозга и органов чувств, загадок клеточного строения организмов.

Мы привыкли к магниту и относимся к нему чуточку снисходительно, как к устаревшему атрибуту школьных уроков физики, порой даже не подозревая, сколько магнитов вокруг нас. В нашей квартире десятки магнитов: в электробритве, динамиках, магнитофоне, в банках с гвоздями, наконец. Сами мы — тоже магниты: биотоки, текущие в нас, рождают вокруг причудливый пульсирующий узор магнитных силовых линий. Земля, на которой мы живем, — гигантский голубой магнит. Впрочем, никто и никогда не сможет сказать, что знает о магните все. Слишком уж необъятна эта проблема. Автор приглашает читателей совершить увлекательное путешествие в мир магнитов и их истории, сквозь находки и потери, радость открытий и горечь разочарований, годы бесплодных раздумий и мгновения ослепительного прозрения.

Попытки объяснить происхождение и развитие небесных тел и их систем предпринимались, начиная с глубокой древности, однако небо продолжает скрывать в себе множество тайн. Сначала объяснения заключались в мифах о сотворении мира. Затем за дело взялись философы. Развитие науки о небе шло параллельно с развитием общества. Одна теоретическая концепция сменяла другую, и все-таки ни одна не могла считаться истинной. А человек продолжал наблюдать за небом и задавать себе вопросы: что же там? С началом космической эры появилась возможность выдвигать более достоверные гипотезы. Эта книга рассказывает о том, как люди объясняли себе происхождение планет, звезд и галактик, а также о современных исследованиях в этом направлении.

Серия «SOSка для родителей» Как проверить, хорошо ли малыш слышит, видит, своевременно ли у него развиваются моторные навыки, нет ли отставания в развитии речи и все ли благополучно в его эмоциональном развитии? На эти и многие другие вопросы взрослые найдут ответы в этой книге. Если у родителей возникли те или иные сомнения, авторы подскажут им, какие исследования могут быть проведены малышу в возрасте до 3 лет. Пособие написано педагогами, психологами и врачами, имеющими большой опыт научной и практической деятельности, и адресовано родителям, а также может быть полезно специалистам, работающим в службах ранней помощи детям.

Книга рассказывает только об одном десятилетии отношений между Россией и Японией: от окончания русско-японской войны летом 1905 г. до русской революции 1917 г. Ни до, ни после в отношениях между Россией и Японией не наблюдалось такого подъема, такого стремления к полюбовному решению проблем и конфликтов, такого понимания общности интересов по важнейшим международным вопросам, такого искреннего интереса к истории и культуре друг друга, такого искреннего желания понять соседа и попытаться говорить с ним на его языке.

Пособие для учителей подготовлено в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта по географии 7 класса и рассматривает все темы курса. Вопросы и задания, представленные в пособии, дают возможность учителю организовать самые различные формы проверки знаний учащихся.

В тетради (4) представлена система обучения детей письму 15 строчных и заглавных письменных букв жЖ, Ш, чЧ, щЩ, хХ, цЦ, ь, йЙ, ъ и их соединений. Задания тетради формируют у учащихся полноценный графический навык, являющийся необходимой основой освоения ими в дальнейшем орфографических знаний и письменной речи в целом. В конце тетради приведена методика написания букв под счёт.

В курсе физики осуществлена интеграция физического и астрономического образования. В учебнике для 7 класса рассмотрены вопросы молекулярной физики и термодинамики и тесно связанный с этими разделами материал по астрономии. Второе издание учебника без ссылки на курс естествознания дополнено материалами по темам «Плотность вещества», «Давление», «Диффузия», «Температура».

Допущено Министерством образования Российской Федерации. Учебник соответствует современному уровню исторической науки и содержанию Федерального образования стандарта по истории. В дидактическом и методическом отношении он является продолжением известного учебника для 5 класса по истории древнего мира авторов А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой.

Данный учебник продолжает линию учебников Е.С. Корольковой и под редакцией А.Ф. Никитина по курсу «Обществознание» для 6—9 классов общеобразовательных учреждений. Пособие знакомит семиклассников с важнейшими обществоведческими понятиями: общество, власть, государство, государственный аппарат, политические режимы, право, суд и др. Помимо основного текста, учебник содержит необходимые дополнительные материалы: выдержки из художественных и исторических произведений, законодательных актов и международных правовых документов, словарь новых понятий.

Учебное пособие создано на основе действующей программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида (2-е отделение). Содержание учебного пособия направлено на закрепление звуков, имеющихся в речи детей (или вызываемых с помощью специальных приемов), а также дифференциацию звуков, часто смешиваемых в самостоятельной речи. В пособие включены упражнения для отработки произносительных навыков в слогах, словах, фразах, а также небольшие познавательные и занимательные тексты, которые подобраны с учетом речевых возможностей детей и содержат наиболее употребительный в общении речевой материал. Пособие сопровождается методической запиской для педагога. Может использоваться в работе с глухими детьми, обучающимися в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I вида, а также со слышащими детьми, имеющими недостатки в произношении.

Содержание учебника направлено на совершенствование словесной речи детей с нарушениями слуха, осознанное изучение ими семантики, лексики, стилистики русского языка как лингвистической системы. В учебнике содержатся упражнения для коллективной и индивидуальной работы на уроках и при выполнении домашних заданий, а также для включения их в проверочные и контрольные работы. Учебник переработан в соответствии с действующей программой.

Уважаемые родители! Если Вы хотите, чтобы Ваш ребенок учился лучше и с интересом, подарите ему эту рабочую тетрадь. Здесь он встретит новых друзей, вместе с которыми будет учиться и развиваться.

Уважаемые родители! Если Вы хотите, чтобы Ваш ребенок учился лучше и с интересом, подарите ему эту рабочую тетрадь. Здесь он встретит новых друзей, вместе с которыми будет учиться и развиваться.

Программы созданы автором Кулигиной А.С. к серии УМК «Твой друг французский язык», включающему УМК для 2, 3, 4 классов общеобразовательных учреждений. В ней найдут свое отражение новое содержание образования и современные подходы к обучению французскому языку на начальном этапе.

Книга для чтения является неотъемлемой частью УМК «Первые шаги» для 4 класса. Содержит тексты разного жанра: сказки, рассказы в картинках, анекдоты, рассказы из детских книг известных немецких авторов. Все тексты снабжены заданиями, главным образом на проверку понимания прочитанного. Книгу можно использовать для дополнительного чтения в течение учебного года, а также для чтения во время каникул.