«Тетрадь предназначена для третьего года обучения в общеобразовательной школе и является составной частью федерального учебно-методического комплекта, включающего программу «Шахматы, третий год», учебник «Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры», методическое пособие для учителя «Шахматы, третий год, или Учусь и учу» и другие материалы, рекомендованные Министерством образования Российской Федерации. Каждая из 15 проверочных работ рассчитана на 25-30 минут и расположена на отдельном листе. Основная задача издания — обеспечить текущий контроль после прохождения каждой крупной темы учебной программы. Возможны два равноценных варианта проведения контроля: 1. Перед каждой проверочной работой учащимся выдаются сами тетради. 2. Ученикам выдаются только листы с текущей проверочной работой, заранее вырезанные из тетради. Поэтому на каждом листе есть графы «номер школы и класса», «фамилия ученика» и т.п. Тетрадь может быть использована на различных этапах учебного процесса для фронтальной, групповой, индивидуальной работы, для занятий в парах.»

«Тетрадь содержит занимательные задания, которые помогут детям освоить основы шахматной игры. Работая с тетрадью, ученик будет решать шахматные задачи, отгадывать загадки, помогая рассеянному художнику, а иногда и обыгрывать его в шахматы. В рабочую тетрадь включён материал, соответствующий Программе «Шахматы, третий год», учебнику для школьников «Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры» и пособию для учителя «Шахматы, третий год, или Учусь и учу», рекомендованным Министерством образования Российской Федерации. Тетрадь предназначена для третьего года обучения в третьем или четвёртом классе начальной школы.»

«Тетрадь содержит занимательные задания, которые помогут детям освоить основы шахматной игры. Работая с тетрадью, ученик будет решать шахматные задачи, отгадывать загадки, помогая рассеянному художнику, а иногда и обыгрывать его в шахматы. В рабочую тетрадь включён материал, соответствующий Программе «Шахматы, третий год», учебнику для школьников «Шахматы, третий год, или Тайны королевской игры» и пособию для учителя «Шахматы, третий год, или Учусь и учу», рекомендованным Министерством образования Российской Федерации. Тетрадь предназначена для третьего года обучения в третьем или четвёртом классе начальной школы.»

«Записная книжка музыканта представляет собой тип учебного пособия по искусству. Она входит в учебно-методический комплект «Музыкальное искусство», реализующий принцип развивающего обучения в музыкально-художественной деятельности детей.»

В пособии представлен опыт работы МБДОУ г. Новочеркасска Ростовской области по формированию у детей здорового образа жизни и воспитанию ценностного отношения к собственному организму. Представленные в пособии наглядность, игровые задания, литературный материал помогут детям осмысленно, в занимательной форме, вместе со взрослыми получить информацию, практически овладеть умениями поддерживать свое физическое и психоэмоциональное здоровье. Пособие может использоваться в работе дошкольных учреждений и для самостоятельных занятий в семье.

Учебно-методический комплект для 4 класса авторов Никитенко З.Н. и др. является продолжением комплектов по английскому языку для 1-3 классов общеобразовательных учреждений. Рабочая тетрадь является необходимым компонентом УМК и содержит тренировочные упражнения для самостоятельного выполнения дома. Рабочая тетрадь переработана по замечаниям рецензентов: теперь она имеет поурочную структуру, так же как и Учебник, добавлены упражнения, способствующие индивидуализации процесса обучения, а также служащие для повторения и закрепления пройденного материала. Допущено Министерством образования РФ.

«Рабочая тетрадь к учебнику 5 класса серии «Английский язык нового тысячелетия/New Millennium English» представляет собой систему упражнений, обеспечивающих дополнительную отработку лексики и грамматики, изученных на уроках, а также развитие навыков чтения и письма. Задания интересны по форме и содержанию и рассчитаны на самостоятельную работу, однако их можно успешно реализовать и в классе. Ключи к упражнениям, расположенные в конце «Рабочей тетради», способствуют учебной самостоятельности школьников и облегчают учителю проверку тетрадей. Структура и организация Рабочей тетради, уровень сложности заданий, необходимость дополнительной практики и т.д. позволяют выбирать задания в зависимости от потребностей каждой отдельной группы учащихся.»

Учебные пособия включают разработки уроков для начальных классов по изобразительному искусству в соответствии со школьной программой для общеобразовательных учреждений. Каждая тема снабжена литературным и изобразительным материалом.

Тетради содержат большое количество кроссвордов, скороговорок, чайнвордов, ребусов, калейдоскопов, загадок, криптограмм, заданий на сравнение текстов. Вводятся понятия рифмы, метафоры, эпитета, сюжета, жанра, диалога, монолога, слова-омонимы и т.д. Задания соответствуют программе по русскому языку для 3 кл. и рекомендованы автором для использования вместе с учебником Поляковой А.В. Русский язык 3 кл.

Тетради содержат большое количество кроссвордов, скороговорок, чайнвордов, ребусов, калейдоскопов, загадок, криптограмм, заданий на сравнение текстов. Вводятся понятия рифмы, метафоры, эпитета, сюжета, жанра, диалога, монолога, слова-омонимы и т.д. Задания соответствуют программе по русскому языку для 3 кл. и рекомендованы автором для использования вместе с учебником Поляковой А.В. Русский язык 3 кл.

Тетради содержат задания в виде криптограмм, ребусов, чайнвордов, интересные тексты для изучения композиции текста, задания для изучения средств выразительной речи (выделение эпитетов и метафор), вводится понятие фразеологизма, дети учатся сравнивать текст-повествование и текст- описание. Задания соответствуют программе по русскому языку для 4 кл. и рекомендованы автором для использования вместе с учебником Поляковой А.В. Русский язык 4 кл.

Тетради содержат задания в виде криптограмм, ребусов, чайнвордов, интересные тексты для изучения композиции текста, задания для изучения средств выразительной речи (выделение эпитетов и метафор), вводится понятие фразеологизма, дети учатся сравнивать текст-повествование и текст-описание. Задания соответствуют программе по русскому языку для 4 кл. и рекомендованы автором для использования вместе с учебником Поляковой А.В. Русский язык 4 кл.

Тетрадь содержит задания для организации самостоятельной работы учащихся по обладанию проектной деятельностью. Выполнение творческих заданий позволит учащимся разобраться в потребностях отдельных людей и общества, в возможностях их удовлетворения, научится выдвигать идеи, делать выбор, планировать работу, обрабатывать различные материалы, оценивать свои знания, умения и результаты труда. Задания, выделенные значком *, учащиеся выполняют по указанию учителя. Задания, выделенные значком **, учащиеся выполняют по желанию.

Дневник наблюдений предназначен для самостоятельной работы или для работы под руководством учителя. Данный комплект дневников наблюдений для 2, 3,4 классов ориентирован на программу Зеленый дом А.А. Плешакова, но может использоваться также при работе по любой другой программе изучения окружающего мира.

Картинки в этой книжке можно раскрашивать просто водой. Рисунки сами станут цветными!

Раскраска

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Прописи для первоклассников являются самостоятельным учебным пособием, а также дополнением к любым прописям русского школьного шрифта. Данными прописями можно пользоваться и в школе, и дома. Упражнения, приведенные в пособии, соответствуют возрастным возможностям детей, способствуют развитию воображения, координации движения при письме, мелкой моторики руки. В интересной, занимательной форме прописи помогут ребенку постепенно, без перегрузки овладеть написанием рукописных букв русского алфавита. Адресуется учителям начальных классов, гувернерам, родителям для занятий с первоклассниками.

«Настоящее пособие является приложением к книге «Добро пожаловать в экологию!» и предназначено для практических занятий с детьми средней группы ДОУ. Тетрадь также может быть использована родителями для совместной деятельности с дошкольниками в домашних условиях и подготовки их к школьному обучению. Для педагогов ДОУ, родителей.»