«Комплект карточек «ОБЖ. Безопасное общение» поможет: — научить детей узнавать ситуации, которые могут быть опасны; — воспитывать навыки правильного поведения в экстремальных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью, умение сознательно избегать и даже предупреждать их; — развивать умение находить конструктивный способ выхода из сложившейся ситуации, принимать решение и соответственно реагировать; — рассмотреть ситуации насильственного поведения со стороны незнакомого человека и научить детей, как действовать в таких ситуациях; — развивать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями, воспитывать уверенность в своих силах; — формировать у детей положительное отношение к правилам поведения на основе расширения круга нравственных представлений и понятий, осознания детьми смысла и значения норм и правил. Обучение безопасному поведению — это работа на много лет. Будьте примером для своих детей. Все ваши усилия могут быть сведены на нет, если вы сами в повседневной жизни пренебрегаете правилами безопасного поведения. Если вы, прежде чем открыть дверь, не заглядываете в глазок, то вряд ли это будет делать и ваш ребенок.»

«Комплект карточек «Профессии» поможет: — знакомить детей с трудом взрослых, пробуждать любознательность детей, интерес к деятельности взрослых; — расширить и уточнить представления о разных видах труда, трудовых действиях, совершаемых взрослыми; — дать представление о результатах труда; об оборудовании, инструментах и материалах, необходимых для работы; — формировать системные знания детей о преобразовании человеком предмета труда в продукт (результат труда); — установить связь между результатом труда и деньгами; — обеспечивать развитие детского мышления, способность устанавливать простейшие связи и отношения; — воспитывать у дошкольника ценностное отношение к труду взрослых, способствовать сближению между детьми и взрослыми, большему пониманию ребенком мира взрослых; — развивать диалогическую речь детей, совершенствовать умение составлять небольшие рассказы о профессиях, четко отвечать на вопросы, учить образовывать название профессий от действий. Карточки рекомендуются родителям для познавательных игр с детьми. Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями детских садов, учителями начальных классов.»

Детей 3-8 лет необходимо научить различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов, но только в объеме, необходимом для усвоения. Воспитывайте у малыша уважение к сигналам светофора. Убеждайте, что даже при отсутствии машин следует стоять на тротуаре или островке безопасности, когда в светофоре горит красный или желтый сигнал. Если светофор оборудован табло для пешеходов «стойте-идите», ребенку следует обращать внимание только на сигнал табло. Выучите главное правило — не терять бдительность на дороге при любом цвете сигнала, объясните, что водители, к сожалению, тоже «иногда» нарушают правила. Руководствуйтесь интересом, доброй волей и логикой. Просто рассказать (даже 10 раз) мало, нужно, чтобы «дошло». Всегда обсуждайте интересные знаки, увиденные дорожные ситуации.

Карточки рекомендуются родителям для познавательных игр и занятий с детьми. Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями детских садов, учителями начальных классов. Комплект карточек «Лето» поможет: О формировать представление о сезонных (летних) изменениях в природе; О знакомить детей с окружающим миром; О развивать коммуникативные (в т.ч. речевые) умения, учить сравнивать, классифицировать, делать выводы и умозаключения; О развивать способность к обобщению и установлению связей между изменениями в неживой и живой природе и деятельностью человека в ней; О развивать диалогическую речь детей, совершенствовать умение составлять небольшие рассказы о сезонных явлениях, отвечать на вопросы; О воспитывать бережное отношение, любовь к природе.

Зверушки никогда не надоедают, сколько бы и из чего бы мы их ни делали. В нашей книжке вы найдете крайне оригинальную технику! Оказывается, забавные фигурки очень легко сделать из проволоки.

Карточки рекомендуются родителям для познавательных игр с детьми. Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе психологами, воспитателями детских садов, учителями начальных классов. Занятия по теме «Опасные предметы и явления» помогут: — воспитывать привычку безопасного поведения и научить детей видеть моменты неоправданного риска в повседневности; — прививать умение грамотно обращаться с окружающими ребенка предметами в домашней обстановке; — знакомить детей с различными чрезвычайными ситуациями; — развивать психологическую устойчивость поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; — развивать защитные рефлексы и навыки само- и взаимопомощи; — формировать сознательное, ответственное и бережное отношение к своей безопасности и безопасности окружающих; — развивать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями, воспитывать уверенность в своих силах.

Разбор основных тем, комплексный подход, рекомендации по безопасности. Информация для детей и родителей.

Все знают, что дети — большие водохлёбы. На любом детском празднике всегда подают много напитков — соков, газированной воды, клюквенного морса. Яркие и разноцветные, они создают праздничное настроение, поэтому лучше наливать напитки в прозрачные кувшины, чтобы был виден цвет. Но главное — сами рецепты! Есть море потрясающе простых напитков с изюминкой! Их не только приятно пить, но и невероятно интересно готовить. Пусть дети почувствуют себя настоящими асами кулинарии. Пусть угостят вас и всех родственников. Порадуют друзей и знакомых.

Демонстрационный материал для дома и детского сада. Словарь по теме для обогащения детского лексикона. Наше наглядное пособие поможет родителям и воспитателям подробнее познакомить детей с отдельными режимными моментами, объяснить важность соблюдения режима дня и гигиенических процедур, учить детей бережно относиться к своему здоровью и здоровью окружающих; формировать привычки здорового образа жизни.

Праздник Победы отмечается ежегодно 9 мая в честь победы над фашистской Германией в Великой Отечественной войне. Это наглядное пособие поможет дать детям представление о нашествии врага, о героических подвигах нашей армии во время войны; воспитывать стремление быть похожими на солдат, освободивших нашу Родину от фашистских захватчиков; способствовать формированию чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги; знакомить с разными видами оружия, амуниции и военной техники, которые использовались во время ВОВ; закрепить представление о празднике Дня Победы; расширять словарный запас.

Тематический уголок для детей и родителей: — разбор основных тем; — комплексный подход; — рекомендации по безопасности. Рекомендовано Главным управлением МЧС России для детей дошкольного возраста и учащихся младших классов.

«Тематический уголок для ДОУ «Защитники отечества»: — Разбор основных тем, — Комплексный подход. Информация для детей и родителей.»

«Комплект карточек «Весна» поможет: — знакомить детей с окружающим миром; — формировать представление о сезонных (весенних) изменениях в природе; — начать формирование экологического сознания у детей, т.е. ответственного отношения к окружающей среде во всех видах деятельности; — развивать коммуникативные (в т.ч. речевые) умения, научить сравнивать, классифицировать, делать выводы и умозаключения; — развивать способность к обобщению и установлению связей между изменениями в неживой и живой природе и деятельностью человека в ней; — совершенствовать умение составлять небольшие рассказы о сезонных явлениях, четко отвечать на вопросы; — воспитывать бережное отношение, любовь к природе. Приметы переходных сезонов (весны, осени) осваиваются детьми медленнее, чем зимы, лета. Поэтому подготавливать дошкольников к усвоению этих понятий надо постепенно, на основе накапливания у них чувственного опыта и формирования конкретных представлений об отдельных характерных признаках каждого времени года.»

«Комплект карточек «Осень» поможет: — знакомить детей с окружающим миром; — формировать представление о сезонных (осенних) изменениях в природе; — начать формирование экологического сознания у детей, т.е. ответственного отношения к окружающей среде во всех видах деятельности; — развивать коммуникативные (в т.ч. речевые) умения, научить сравнивать, классифицировать, делать выводы и умозаключения; — развивать способность к обобщению и установлению связей между изменениями в неживой и живой природе и деятельностью человека в ней; — совершенствовать умение составлять небольшие рассказы о сезонных явлениях, четко отвечать на вопросы; — воспитывать бережное отношение, любовь к природе; — обогащать словарный запас и развивать диалогическую речь детей. Приметы переходных сезонов (осени, весны) осваиваются детьми медленнее, чем зимы, лета. Поэтому подготавливать дошкольников к усвоению этих понятий надо постепенно, на основе накапливания у них чувственного опыта и формирования конкретных представлений об отдельных характерных признаках каждого времени года.»