infanata.info

Управление
Наши друзья
Помощь / Donate
Статистика
Infanata » НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ » ОБУЧЕНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ: КАРТИННО-ГРАФИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ РАССКАЗОВ
« НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ »

ОБУЧЕНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ: КАРТИННО-ГРАФИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ РАССКАЗОВ

Обучение связной речи детей 5-6 лет: Картинно-графические планы рассказов
Название: Обучение связной речи детей 5-6 лет: Картинно-графические планы рассказов
Автор: 
Издательство:  Скрипторий 2003
Год издания:  2012
Страниц:  32
Жанр: Наглядные пособия
Описание
Связная речь играет важную роль в процессе общения детей друг с другом и со взрослыми, в их обучении и воспитании. Дети старшей группы детского сада (5–6 лет) при нормальном речевом развитии должны уметь следующее: •употреблять сложные предложения разных видов; •при пересказе пользоваться прямой и косвенной речью; •самостоятельно составлять по образцу рассказы о событиях из личного опыта, по сюжетной картине, по серии картинок; •без существенных пропусков пересказывать небольшие литературные произведения; •подбирать к существительному несколько прилагательных, заменять слово другим словом со сходным значением; •употреблять слова, относящиеся к миру человеческих взаимоотношений. Вместе с тем у многих детей этого возраста отмечается специфическое своеобразие связной речи. Ее недостаточная сформированность проявляется как в диалогах, так и в монологах дошколь­ников. Это подтверждают трудности программирования содержания развернутых высказываний и их языкового оформления. По наблюдениям Т.Б. Филичевой и Г.В. Чиркиной, в речи детей 5–6 лет наиболее часто встречаются нарушение связности и последовательности рассказа, смысловые про­пуски существенных элементов сюжетной линии, заметная фрагментарность изложения, нарушение временных и причинно-следственных связей в тексте. В работах многих авторов (В.К. Воробьевой, Л.Н. Ефименковой, Н.А. Чевелевой, Т.А. Тка­ченко, Н.С. Жуковой, Е.М. Мастюковой) приводятся методики и технологии формирования связной речи, основанные на выстраивании связного высказывания с помощью зрительных образов (предметные картинки), стимульных символов, из которых составляются схема предложения и план рассказа. В данном пособии предлагается дополнительный материал для логопедических занятий. Этот материал представлен сюжетными картинками, текстами, вопросами к ним, картинно­-графическими схемами и планами рассказов.



Ключевые теги: связной, рассказ, слово, картина, обучение, схема, картинка, нарушение, материал, многое, текст, пособие, высказывание, предложение, элемент, связь, причина, фрагментарность, бардышева
Администрация рекомендует нижеследующее:
Что такое форматы pdf и djvu и чем их читать  :   Правила на сайте
Информация
Alert Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии в данной новости.