Учебное пособие предлагает математические диктанты на все виды устных вычислений по учебной программе для школьников 5 – 6 классов. Книга будет интересна как педагогам, так и родителям – её можно использовать и для занятий во время урока, и для домашней подготовки.

Пособие содержит задания на сложение и вычитание в пределах 100, что является обязательной составляющей изучения математики. Оно предназначено для отрабатывания материала, изученного на уроках. К тетради прилагаются наклейки, с помощью которых учащийся сам сможет условно оценить свои результаты, наклеив соответствующую из них. Пособие предназначено для учащихся 1-2 классов и может быть использовано также в 3 классе для повторения материала.

Пособие содержит задания на сложение и вычитание в пределах 1000, что является обязательной составляющей изучения математики. Оно предназначено для отрабатывания материала, изученного на уроках. К тетради прилагаются наклейки, с помощью которых учащийся сам сможет условно оценить свои результаты, наклеив соответствующую из них. Пособие предназначено для учащихся 3 класса и может быть использовано также в 4 классе для повторения материала.

В предлагаемом пособии представлены лучшие образцы классической и романтической музыки XVIII-XX вв., которые в российских изданиях печатаются впервые. Цель пособия — обновить и расширить традиционный репертуар детских музыкальных школ. Удивительно яркие и образные пьесы композиторов Ф. Леони, Ж. Массне, А. Андрэ, А. Фута, Д. Эберхарда несомненно найдут яркий отклик в душе юных музыкантов-исполнителей. Ряд пьес имеет выраженный концертный характер.

«Данный учебник формирует у детей умение выделять из слов звуки, различать гласные и согласные звуки при их произнесении, способствует развитию четкого произношения; знакомит с условно-графическим обозначением звуков речи и их последовательным расположением в слове; развивает умение соотносить звуки речи с обозначающими их буквами; способствует обогащению словарного запаса, развитию связной речи и мышления. Учебник предназначен для успешной подготовки учащихся к грамотному письму и чтению. Учебник является частью учебно-методического комплекта, в который входят рабочая тетрадь «Я учусь писать» Тригер Р.Д., Владимировой Е.В., Мещеряковой Т.А. и методическое пособие «Подготовка к обучению грамоте» Тригер Р.Д.»

«Данный учебник формирует у детей умение выделять из слов звуки, различать гласные и согласные звуки при их произнесении, способствует развитию четкого произношения; знакомит с условно-графическим обозначением звуков речи и их последовательным расположением в слове; развивает умение соотносить звуки речи с обозначающими их буквами; способствует обогащению словарного запаса, развитию связной речи и мышления. Учебник предназначен для успешной подготовки учащихся к грамотному письму и чтению. Учебник является частью учебно-методического комплекта, в который входят рабочая тетрадь «Я учусь писать» Тригер Р.Д., Владимировой Е.В., Мещеряковой Т.А. и методическое пособие «Подготовка к обучению грамоте» Тригер Р.Д.»

Настоящее пособие издано в рамках примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика Синтез, 2011). В пособии представлены примерные сценарии сюжетно-ролевых, театрализованных и дидактических игр, которые можно использовать в работе с детьми 2–3 лет. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. Пособие переиздано с изменениями и дополнениями и полностью соответствует новым Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

«Учебник построен на материале классических произведений детской литературы — это стихотворные сказки К. Чуковского, рассказы Е. Чарушина, стихи С. Маршака. Тексты этих произведений включены в учебник в полном объеме, без сокращений. Это связано с концепцией данной образовательной системы, предполагающей работу с формой и смыслом произведений, а не обсуждение их жизненного материала; смысл же воплощен во всем произведении, и любые сокращения нанесли бы процессу обучения непоправимый ущерб. По преимуществу включенные в учебник произведения детских писателей-классиков знакомы второклассникам по дошкольному детству. Теперь позиция «слушатель» сменяется позицией «читатель»; наивно-реалистическое восприятие стихов, рассказов и сказок постепенно вытесняется эстетическим. В учебнике последовательно проводятся две линии: а. знакомство с процессом создания произведений (в связи с чем в учебную деятельность школьников вводятся первоначальные и промежуточные редакции произведений, черновики и дневниковые записи); б. внимание к работе художника-иллюстратора, соотношение текста и иллюстрации в детской книге (в связи с чем произведения публикуются с рисунками В. Конашевича, М. Добужинского, В. Лебедева, иллюстрировавших самые первые издания произведений К. Чуковского и С. Маршака; рассказы Е. Чарушина публикуются с иллюстрациями автора). Методические рекомендации для учителя выложены на сайте nachalka.seminfo.ru.»

В книге содержатся задания различного характера, которые направлены на развитие у детей логического мышления, техники чтения, фантазии, зрительного и слухового восприятия и при этом позволяют строить совместную работу родителей с детьми. Материал составлен опытным учителем-методистом и рассчитан на детей 3-4 лет.

В книге содержатся задания различного характера, которые направлены на развитие у детей логического мышления, умения читать, фантазии, зрительного и слухового восприятия и при этом позволяют работать совместно с ребёнком. Материал составлен опытным учителем-методистом и рассчитан на детей 4-5 лет.

Материал направлен на развитие внимания, памяти, логического и наглядно-образного мышления, мелкой моторики, координации движений руки и умения ориентироваться на листе бумаги. Игровые задания соотнесены с сеткой праздников примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Успех». Пособие направлено на закрепление пройденного материала и может быть использовано для индивидуальной работы с детьми в условиях дошкольного общеобразовательного учреждения и семьи.

В пособии представлены задания, с помощью которых дети смогут овладеть первыми навыками общения со сверстниками и взрослыми, познакомиться с культурой речевого поведения, средствами выразительности устной речи. Пособие может быть использовано учителями, воспитателями, родителями.

Набор из 16 обучающих карточек. Учебное пособие для дошкольников.

Набор из 16 обучающих карточек. Учебное пособие для дошкольников.

Для того чтобы ребенок научился быстро и безошибочно считать, нужно много тренироваться. Предлагаемое издание предназначено для самостоятельной работы учащихся начальной школы и рассчитано на все 4 года обучения. Задания в пособии соответствуют новым образовательным стандартам и разделены по классам. Занимаясь по этой книге, школьники смогут закрепить навыки сложения, вычитания, умножения и деления. Практическая работа с иллюстративным материалом, занимательные упражнения направлены на создание у учащихся устойчивых вычислительных навыков. Книга окажет неоценимую помощь ученикам 1—4 классов в формировании и закреплении навыков счета, подготовке к контрольным и проверочным работам, сдаче итоговой аттестации за курс начальной школы.

Учебник для 1-го класса раскрывает мир музыкального искусства во всём его разнообразии, знакомит детей с истоками возникновения музыки и учит размышлять о звучании окружающей жизни, природы, чувств и характера человека. Разделы учебника «Музыка в нашей жизни», «Человек-творец», «Многообразие музыкальных жанров», «Истоки народного искусства» дают обобщённое представление об основных образно-эмоциональных сферах музыки, разновидностях песен, танцев и маршей, а также об опере, балете, симфонии, отечественных народных музыкальных традициях. Школьники знакомятся с музыкой на примере творчества таких композиторов, как В. Моцарт и Л. Бетховен, П.И. Чайковский, Н.А. Римский-Корсаков и С.С. Прокофьев. Первоклассники учатся исполнять песни, играть на простых детских музыкальных инструментах, сочинять и импровизировать.

Из учебника для 2-го класса школьники узнают об интонации в музыке и речи, основных средствах музыкальной выразительности — мелодии и темпе, ритме, тембрах музыкальных инструментов и голосов человека. В разделах учебника «Природа музыки», «Замысел и темы музыкальных произведений», «Интонация и развитие музыки», «Выразительность формы» доступным языком даются представления о музыкальных мыслях человека, развитии музыки, сообщается о темах музыкальных произведений, музыкальном письме прошлого и настоящего времени. Школьники расширяют свой опыт музыкально-творческой деятельности через сочинение, исполнение и слушание музыки, инсценирование произведений разных жанров и форм. Произведения отечественных и зарубежных композиторов-классиков, лучшие образцы современной музыки становятся основой для приобщения детей к ценностям мировой музыкальной культуры.

Учебник для 3-го класса помогает школьникам понять особенности музыкальной речи разных композиторов и основные приёмы музыкального развития, закрепляет знания о различных формах построения музыки, формирует стремление научиться играть на музыкальном инструменте. Учащиеся знакомятся со страницами истории музыки Отечества и своего народа, размышляют о проблемах музыки прошлого и настоящего времени, вслушиваются в духовную музыку. Школьникам предлагается начать работу над проектом по созданию «Классного музыкального журнала». Разделы учебника «История народа — история музыки», «Музыкальное время», «Шедевры русской музыки», «Творцы музыкальной истории» последовательно подводят учеников к осознанию того, что такое музыка и зачем она нужна человеку.

Книга входит в систему учебников нового поколения «Открываю мир», разработанную в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Учебник состоит из трех частей. Задания каждой части направлены на исследование сказочных образов в текстах устного народного творчества и авторских произведениях. В учебнике закладываются основы способа тактового чтения, анализа и интерпретации художественных текстов, что обеспечивает становление эстетически развитого читателя. Работа по данному учебнику способствует формированию универсальных учебных действий.

Учебник «Физическая культура. 3—4 классы» входит в систему учебников нового поколения «Открываю мир», разработанную в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Книга помогает младшим школьникам научиться правильно подбирать физические упражнения и физическую нагрузку, составлять и графически записывать комплексы упражнений для развития физических качеств, а также знакомит с историей физической культуры и спорта. Ученики получают представление о правилах предупреждения травматизма во время занятий физкультурой и спортом, учатся самоконтролю. Теоретические сведения в учебнике подкрепляются практическими действиями. Для закрепления знаний учащихся разработаны специальные рубрики, вопросы, творческие задания и проблемные ситуации для обсуждения. Заполняя «Дневник самоконтроля», они учатся проводить исследовательскую и проектную деятельность, самостоятельно измерять параметры своего физического развития, наблюдать и анализировать свои действия, ощущения. Учебник рассчитан и на приобщение родителей к процессу физического воспитания детей.