«Предлагаемый наглядно-дидактический комплект включает в себя 16 дидактических карт, позволяющих воспитателю обучить детей 5-6 лет приемам изобразительной деятельности в рисовании, лепке, аппликации, а также методическое пособие по использованию игр-занятий. В методических рекомендациях представлены примерные конспекты игр-занятий художественно-эстетического направления на учебный год, которые помогут воспитателям реализовать требования ФГОС к Примерной общеобразовательной программе дошкольного образования, планировать освоение содержания Программы в соответствии с образовательными областями «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Предназначен воспитателям ДОО, специалистам дошкольного образования, родителям.»

«Предлагаемый наглядно-дидактический комплект включает 9 технологических карт, позволяющих комплексно, целостно и последовательно планировать образовательную деятельность по обогащению социального опыта детей 3-4 лет на основе содержания сюжетно-ролевой игры «Больница» в течение учебного года. Представлены также иллюстрированные разрезные карты и красочные сюжетные рисунки (23) для организации бесед, наблюдений, составления рассказов, дидактических игр обучающего и развивающего назначения, соответствующих теме. Методические рекомендации раскрывают различные модели, варианты, формы и способы организации образовательной деятельности в работе с наглядно-дидактическим материалом, что обеспечивает системное планирование познавательного, речевого и социального развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО и с учетом деятельностного, комплексного подхода и взаимодополнения всех образовательных областей. Предназначен воспитателям ДОО, специалистам дошкольной педагогики, педагогам дополнительного образования, родителям.»

«Предлагаемый наглядно-дидактический комплект включает 9 технологических карт, позволяющих комплексно, целостно и последовательно планировать образовательную деятельность по обогащению социального опыта детей 4-5 лет на основе содержания сюжетно-ролевой игры «Детский сад» в течение учебного года. Представлены также иллюстрированные разрезные карты и красочные сюжетные рисунки (23) для организации бесед, наблюдений, составления рассказов, дидактических игр обучающего и развивающего назначения, соответствующие теме. Методические рекомендации раскрывают различные модели, варианты, формы и способы организации образовательной деятельности в работе с наглядно-дидактическим материалом, что обеспечивает системное планирование познавательного, речевого и социального развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО и с учетом деятельностного, комплексного подхода и взаимодополнения всех образовательных областей. Предназначен воспитателям ДОО, специалистам дошкольной педагогики, педагогам дополнительного образования, родителям.»

Комплект состоит из 112 тематических карт (56 листов с двусторонней печатью).

«Комплект с описанием непосредственно образовательной деятельности направлена на обогащение опыта здорового образа жизни у детей 4-5 лет; развитие физических качеств, координации и гибкости, равновесия, крупной и мелкой моторики; формирование опорно-двигательной системы; освоение содержания образовательной области «Физическое развитие в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Предназначено инструкторам по физической культуре, воспитателям, специалистам дошкольного образования. В комплект входят 32 карты.»

В пособии представлена программа по формированию у дошкольников эмоциональной отзывчивости как нравственной основы развития личности ребенка в соответствии с целевыми ориентирами образования, сформулированными в ФГОС ДО. Предложены диагностические методики с разработанными критериями по выявлению уровня развития у дошкольников чувства отзывчивости, сопереживания, сочувствия; беседы по содержанию художественных произведений с ориентацией на проявление детьми доброжелательного отношения к окружающим, совершение нравственно ценных поступков; социокоммуникативные игры, упражнения с элементами игровой терапии, позволяющие педагогу создать благоприятный эмоциональный микроклимат в детском коллективе и формировать гуманные чувства и отношения. Предназначено психологам, воспитателям, социальным педагогам, всем специалистам ДОО, сферой интересов которых являются психолого-педагогические аспекты воспитания дошкольников.

«В пособии представлены рабочие программы по биологии для 5-6 классов, разработанные в соответствии с основными положениями ФГОС основного общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами основного общего образования и ориентированные на работу по учебнику В.В. Пасечника, С.В. Суматохина, Г.С. Калиновой, З.Г. Гапонюк (М.: Просвещение, 2014), входящему в УМК «Линия жизни». Программы содержат развернутое учебно-тематическое планирование уроков, планируемые результаты в освоении программного содержания предметного курса: предметные, личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные УУД); творческие, исследовательские и проектные задания. Предназначено учителям биологии, руководителям предметных методических объединений ОО, рекомендовано студентам педагогических вузов.»

«В пособии представлены технологические карты уроков по окружающему миру для 1 класса, разработанные в соответствии с основными положениями ФГОС НОО и ориентированные на работу по учебнику А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой (М.: Просвещение, 2015), входящему в УМК «Перспектива». Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности и коммуникативной компетенции, побуждающие учащихся осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.»

«Предлагаемый наглядно-дидактический комплект, позволяющий воспитателю обучить детей 5-6 лет приемам изобразительной деятельности в рисовании, лепке, аппликации, включает в себя 32 дидактические карты, а также методическое пособие по использованию игр-занятий. В методических рекомендациях представлены примерные конспекты игр-занятий художественно-эстетического направления на март-май учебного года, которые помогут воспитателям реализовать требования ФГОС к Примерной общеобразовательной программе дошкольного образования, планировать освоение содержания Программы в соответствии с образовательными областями «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Предназначен воспитателям ДОО, специалистам дошкольного образования, родителям.»

«Предлагаемый наглядно-дидактический комплект, позволяющий воспитателю обучить детей 3-4 лет приемам изобразительной деятельности в рисовании, лепке, аппликации, включает в себя 24 дидактические карты и 8 карт с шаблонами, а также методическое пособие по использованию игр-занятий. В методических рекомендациях представлены примерные конспекты игр-занятий художественно-эстетического направления на март-май учебного года, которые помогут воспитателям реализовать требования ФГОС к Примерной общеобразовательной программе дошкольного образования, планировать освоение содержания Программы в соответствии с образовательными областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Предназначен воспитателям ДОО, специалистам дошкольного образования, родителям.»

«Представлен набор из 24 дидактических карт и 8 карт с шаблонами, позволяющий воспитателю обучить детей 4-5 лет приёмам изобразительной деятельности в рисовании, лепке, аппликации. В методических рекомендациях предложены примерные конспекты игр-занятий художественно-эстетического направления на март — май учебного года, которые помогут воспитателям реализовать требования ФГОС к Примерной общеобразовательной программе дошкольного образования, планировать освоение содержания Программы в соответствии с образовательными областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие». Предназначен педагогам дошкольных образовательных организаций, полезен родителям для занятий с детьми в домашних условиях.»

«Предлагаемый наглядно-дидактический комплект, позволяющий воспитателю обучить детей 2-3 лет приемам изобразительной деятельности в рисовании, лепке, аппликации, включает в себя 24 дидактические карты и 8 карт с шаблонами, а также методическое пособие по использованию игр-занятий. В методических рекомендациях представлены примерные конспекты игр-занятий художественно-эстетического направления на март-май учебного года, которые помогут воспитателям реализовать требования ФГОС к Примерной обще-образовательной программе дошкольного образования, планировать освоение со-держания Программы в соответствии с образовательными областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Предназначен воспитателям ДОО, специалистам дошкольного образования, родителям.»

«Комплект плакатов «Мой любимый детский сад» содержит 4 плаката с методическим сопровождением: — Кто работает в детском саду; — Чем мы занимаемся в детском саду; — Распорядок дня; — Раз, два, три, четыре, пять — мы идем гулять!»

«Комплект плакатов «Мои любимые занятия» содержит 4 плаката с методическим сопровождением: — Любимые занятия детей. Дети любят лепить; — Любимые занятия детей. Дети любят рисовать; — Любимые занятия детей. Дети любят аппликацию; — Любимые занятия детей. Дети любят декоративное рисование. Дети любят художественный труд.»

«Комплект плакатов «Садовые цветы» содержит 4 плаката с методическим сопровождением: — Однолетние садовые цветы; — Двулетние садовые цветы; — Многолетние садовые цветы; — Луковичные и клубневые садовые цветы.»

«Комплект плакатов «Ферма. Животноводство» содержит 4 плаката с методическим сопровождением: — Кого выращивают на ферме; — Как живется на ферме; — Кто работает на ферме; — Незаменимые помощники на ферме.»

В пособии представлены технологические карты уроков по музыке для 5 класса, разработанные в соответствии с ФГОС ООО и примерной программой основного общего образования по музыке, ориентированные на работу по учебнику Г.П. Сергеевой и Е.Д. Критской (М.: Просвещение, 2015). Использование технологической карты как нового педагогического инструмента структурирования образовательного процесса и методического обеспечения введения ФГОС позволяет учителю сделать урок интерактивным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно и целостно. Каждая карта урока содержит необходимый учебно-тематический материал, позволяющий учителю творчески и вариативно моделировать учебную деятельность и учитывать уровень подготовленности обучающихся в успешном освоении музыкальной грамоты, формировании предметных умений, личностных качеств и универсальных учебных действий, развитии художественно-эстетического вкуса. Предназначено учителям музыки, руководителям методических объединений.

Серия наглядных плакатов «Учим правила на 5» поможет ученику начальной школы овладеть основными учебными навыками, «сформировать важнейшую компетенцию личности — умение учиться» и стать успешным учеником.

Серия наглядных плакатов «Учим правила на 5» поможет ученику начальной школы овладеть основными учебными навыками, «сформировать важнейшую компетенцию личности — умение учиться» и стать успешным учеником.

«Предлагаемый наглядно-дидактический комплект включает 9 технологических карт, позволяющих комплексно, целостно и последовательно планировать образовательную деятельность по обогащению социального опыта детей 3-4 лет на основе содержания сюжетно-ролевой игры «Шоферы» в течение учебного года. Представлены также иллюстрированные разрезные карты и красочные сюжетные рисунки (23) для организации бесед, наблюдений, составления рассказов, дидактических игр обучающего и развивающего назначения, соответствующие теме. Методические рекомендации раскрывают различные модели, варианты, формы и способы организации образовательной деятельности в работе с наглядно-дидактическим материалом, что обеспечивает системное планирование познавательного, речевого и социального развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО и с учетом деятельностного, комплексного подхода и взаимодополнения всех пяти образовательных областей. Предназначен воспитателям ДОО, специалистам дошкольной педагогики, педагогам дополнительного образования, родителям.»