«Комплексно-тематические проекты «Тематический день в детском саду» В пособии представлены сценарии тематических дней «Кто покушать нам готовит», «Кто от хвори нас излечит» для детей 5-7 лет в рамках комплексно-тематических проектов как одной из форм организации образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО. Основу тематического дня составляет ведущая деятельность дошкольника — игровая. Дидактические, подвижные, сюжетные игры направлены на формирование личности ребенка, развитие его социальных, психических процессов и творческих способностей и сделают пребывание детей в детском саду интересным и занимательным. Включение в структуру тематического дня чтения с последующим обсуждением авторских, объединенных единым сюжетом, рассказов, стихотворений, поговорок, загадок предполагает активные мыслительные операции детей, позволяет педагогу развивать коммуникативные и познавательные умения дошкольников. Широко представлен ресурсный материал — разрезные картинки и карточки, сведения информационного характера, дополняющие и поясняющие каждый этап тематического занятия. Предназначено воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, родителям.»

«Предлагаемый наглядно-дидактический комплект включает в себя 24 красочно оформленных листа, позволяющих ребенку доступно и увлекательно в совместной деятельности со взрослым или самостоятельной игре осуществить в определенной технологической последовательности, действуя по алгоритму и применяя приемы ручного труда, выполнение 24 программных моделей из бумаги и дополнительных материалов (автобус, ведро, вертушка, ракета и др.). Представленные в методических рекомендациях примерная тематика ручного труда для детей старшего дошкольного возраста, методы и приемы руководства детской продуктивной деятельностью и сотрудничества с дошкольниками, примерное описание организации ручного труда, инструкции по использованию иллюстраций — все это в комплексе поможет воспитателям обеспечить реализацию требований ФГОС ДО к примерной образовательной программе дошкольного образования, планировать освоение ее содержания на основе образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», в занимательной форме расширять представления о предметах окружающего мира, развивать целеустремленность, речь, усидчивость, технические способности, воображение, память детей. Предназначено воспитателям ДОО, специалистам дошкольного образования; полезно родителям.»

«Предлагаемый наглядно-дидактический комплект включает 9 технологических карт, позволяющих комплексно, целостно и последовательно планировать образовательную деятельность по обогащению социального опыта детей 3-4 лет на основе содержания сюжетно-ролевой игры «Магазин» в течение учебного года. Представлены также иллюстрированные разрезные карты и красочные сюжетные рисунки (23) для организации бесед, наблюдений, составления рассказов, дидактических игр обучающего и развивающего назначения, соответствующих теме. Методические рекомендации раскрывают различные модели, варианты, формы и способы организации образовательной деятельности в работе с наглядно-дидактическим материалом, что обеспечивает системное планирование познавательного, речевого и социального развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО и с учетом деятельностного, комплексного подхода и взаимодополнения всех образовательных областей. Предназначен воспитателям ДОО, специалистам дошкольной педагогики, педагогам дополнительного образования, родителям.»

«Предлагаемый наглядно-дидактический комплект включает 9 технологических карт, позволяющих комплексно, целостно и последовательно планировать образовательную деятельность по обогащению социального опыта детей 3-4 лет на основе содержания сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская» в течение учебного года. Представлены также иллюстрированные разрезные карты и красочные сюжетные рисунки (23) для организации бесед, наблюдений, составления рассказов, дидактических игр обучающего и развивающего назначения, соответствующих теме. Методические рекомендации раскрывают различные модели, варианты, формы и способы организации образовательной деятельности в работе с наглядно-дидактическим материалом, что обеспечивает системное планирование познавательного, речевого и социального развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО и с учетом деятельностного, комплексного подхода и взаимодополнения всех образовательных областей. Предназначено воспитателям ДОО, специалистам дошкольной педагогики, педагогам дополнительного образования, родителям.»

32 дидактические карты по обучению приемам рисования, лепки, аппликации, методические рекомендации с описанием сопровождения организованной образовательной деятельности в старшей группе ДОО на основе содержания образовательных областей: — социально-коммуникативное развитие, — познавательное развитие, — речевое развитие, — речевое развитие, — художественно-эстетическое развитие. Предназначено педагогам ДОО, специалистам дошкольного образования, родителям.

24 дидактические карты и 8 карт с шаблонами по обучению приемам рисования, лепки, аппликации и методические рекомендации с описанием сопровождения организованной образовательной деятельности детей раннего возраста в период с декабря по февраль на основе содержания образовательных областей: — социально-коммуникативное развитие, — познавательное развитие, — речевое развитие, — художественно-эстетическое развитие. Предназначено: воспитателям ДОО, специалистам дошкольного образования, родителям.

Картотека плана по развитию речи — это система образования детей 2-3 лет в ежедневной практике воспитателя с помощью игровых занятий, упражнений по формированию речевых умений и обогащению речевого опыта. В комплекте 12 тематических карт-планов.

Despite the increasing flow of publications on globalization, our ideas and knowledge about this phenomenon still leave much to be desired. That is why the special periodicals and books in the field of Global Studies are of utmost importance for modern society. Of great importance are also the books which accumulate the last achievements of scientific thought in the field of Global Studies. The present edited volume is just the book of the kind. Its title, This Globalizing World, reflects the main idea of the formation of a new World System. This book comprises the best articles which have been published in the interdisciplinary journals Age of Globalization (published in Russian), its English-language digest, as well as in the Journal of Globalization Studies. The articles included in the volume reflect the today's pressing issues, and they also present a number of forecasts for the nearest future and for the more distant periods of the global development as well. In the present volume one can find the perceptions of globalization by a number of scholars from different countries, whose articles have been published in the mentioned journals.

Взаимодействие с семьёй — актуальное направление ФГОС ДО. Ширма из 6 красочных страниц для информационного просвещения родителей содержит материал, позволяющий родителям и педагогам получить информацию о том, как поддержать ребенка раннего возраста в трудный период заболевания, а также освоить методы и приемы профилактики инфекционных болезней. Адресовано воспитателям, социальным педагогам, медицинским работникам, родителям.

Взаимодействие с семьей — актуальное направление ФГОС ДО. Ширма из 6 красочных страниц для информационного просвещения родителей содержит ответы на вопросы: — Зачем игра дошкольникам? — Как организовать игровую деятельность? — Что говорят ученые о детской игре? Адресовано родителям дошкольников, воспитателям, педагогам-психологам.

Наглядно-дидактический комплект с методическим сопровождением по его использованию предназначен для занятий со старшими дошкольниками и включает 8 красочно оформленных карт, на основе которых педагог сможет в игровой и продуктивной деятельности организовать образовательный процесс, направленный на развитие у детей умений устанавливать и выявлять причинно-следственные связи и закономерности природных явлений зимой, формирование основ экологической грамотности, воспитание уважительного отношения к природе на занятиях познавательного цикла в соответствии с ФГОС ДО. Может быть использован в процессе режимных моментов, во время игр в помещении и на участке детского сада, разминок на зарядке, совместной деятельности детей и родителей. Адресовано педагогам, родителям, гувернерам, специалистам дошкольной педагогики.

Взаимодействие с семьёй — актуальное направление ФГОС ДО. Ширма из 6 красочных страниц для информационного просвещения родителей содержит важные вопросы, над которыми необходимо задуматься воспитывающим взрослым: — почему игра — основной вид деятельности дошкольника? — Может ли игра научить думать? Может ли быть ребенку трудно в игре? — Как с помощью игры готовить ребенка к школе? Адресовано родителям дошкольников, воспитателям, педагогам-психологам.

«Предлагаемый наглядно-дидактический комплект «Календарь погоды. Зима» включает 24 красочно оформленные карты, позволяющие воспитателю доступно и увлекательно в совместной интеллектуальной деятельности с ребенком осуществлять систематическое наблюдение за природой по тематическим направлениям: «Природа зимой», «Животные зимой», «Зимние забавы», «Труд людей зимой», «Зимующие птицы», «Зимняя одежда детей», «Опытно-экспериментальная деятельность», отмечая непосредственно в картах характерные особенности зимнего времени года, планомерно и целенаправленно помогая ребенку воспринимать и познавать все явления окружающего мира. В методических рекомендациях представлены требования к обустройству календаря погоды в группах детей 3-4 лет, описаны методы и приемы руководства детским наблюдением, обозначена тематика наблюдений, разработана примерная их организация в соответствии с каждой дидактической картой — все это в комплексе поможет воспитателям обеспечивать выполнение требований ФГОС ДО к примерной образовательной программе дошкольного образования, планировать освоение ее содержания в соответствии с образовательными областями «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», в занимательной форме расширять представления о предметах окружающего мира, развивать наблюдательность, речь, воображение, память, умение детей младшего дошкольного возраста обследовать объекты живой и неживой природы. Предназначено воспитателям ДОО, специалистам дошкольного образования; полезно родителям.»

«Комплект плакатов «Уголок логопеда» содержит 8 плакатов размером А4: — Возрастные нормы развития речи; — Чудесные малыши (от 0 до 1 года); — Непоседы (от 1 до 2 лет); — Активные...(от 2 до 3 лет); — Почемучки (от 3 до 4 лет); — Любопытные... (от 4 до 5 лет); — Старшие дошкольники (от 5 до 6 лет); — Будущие первоклассники (От 6 до 7 лет).»

«Предлагаемый наглядно-дидактический комплект, позволяющий воспитателю обучить детей 3-4 лет приемам изобразительной деятельности в рисовании, лепке, аппликации, включает в себя 24 дидактические карты и 8 карт с шаблонами, а также методическое пособие по использованию игр-занятий. В методических рекомендациях представлены примерные конспекты игр-занятий художественно-эстетического направления на декабрь-февраль учебного года, которые помогут воспитателям реализовать требования ФГОС к Примерной общеобразовательной программе дошкольного образования, планировать освоение содержания Программы в соответствии с образовательными областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Предназначен воспитателям ДОО, специалистам дошкольного образования, родителям.»

«Представлен набор из 24 дидактических карт и 8 карт с шаблонами, позволяющий воспитателю обучить детей 4-5 лет приемам изобразительной деятельности в рисовании, лепке, аппликации. В методических рекомендациях предложены примерные конспекты игр-занятий художественно-эстетического направления на декабрь-февраль учебного года, которые помогут воспитателям реализовать требования ФГОС к Примерной общеобразовательной программе дошкольного образования; планировать освоение содержания Программы в соответствии с образовательными областями «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Комплект предназначен педагогам дошкольных образовательных организаций; полезен родителям для занятий с детьми в домашних условиях.»

Комплект включает 16 технологических карт с методическим описанием руководства познавательно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности детей младшей группы с материалами и веществами для успешного освоения содержания всех образовательных областей.

Комплект включает 16 технологических карт с методическим описанием руководства познавательно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности детей младшей группы с материалами и веществами для успешного освоения содержания всех образовательных областей.

Контроль безопасности в ДОО — важнейшее направление в работе руководителя, обеспечивающее организацию оптимальных условий для соблюдения норм и правил охраны труда, формирование у сотрудников и воспитанников культуры безопасной жизнедеятельности. В пособии представлен практический инструментарий для оптимизации и систематизации процесса контроля, позволяющий учитывать требования ФГОС ДО: схемы, карты изучения, анализа и оценки различных направлений деятельности по обеспечению безопасности всех субъектов образовательного пространства. Предназначено службам охраны труда, управленческому корпусу ДОО: заведующим, заместителям заведующих, инспекторам по ОТ и ТБ; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.