Настоящий выпуск ежегодника является третьим из новой серии альманахов «Кондратьевские волны», начатой в 2012 г. Он имеет подзаголовок «Длинные и среднесрочные циклы». В ежегоднике с разных сторон исследуются аспекты связи между средними (7–11 лет) и длинными (40–60 лет) циклами. Это тем более важно, что данная проблема исследована недостаточно. Между тем именно в этом направлении можно искать ответ на вопрос о причинах длительной депрессии мировой экономики, в том числе и в настоящий период. Такой анализ также способен пролить свет на причины наиболее загадочного момента – достаточно стабильной длительности кондратьевских волн и их фаз (соответственно 40–60 и 20–30 лет). Альманах содержит интересный материал о генезисе теории длинных циклов Н.Д. Кондратьева, связи его теории с идеями его учителя М.И. Туган-Барановского, его современников и оппонентов (Д.И. Опарина, С.А. Первушина и др.), о знаменитой дискуссии 1926 г. о взглядах целого ряда знаменитых экономистов (Ж. Лескюра, У. Митчелла, Й. Шумпетера и др.). Острая дискуссия о том, что такое длинные циклы, об истоках длинноволновой теории делает ежегодник еще более интересным. Альманах будет полезен экономистам и обществоведам, широкому кругу читателей, интересующихся проблемами прошлого, настоящего и будущего мировой экономики и глобализации.

«В пособии представлены рабочие программы по русскому языку и литературному чтению для 3 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной «Русский язык» и Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, Л.А. Виноградской «Литературное чтение» (М.: Просвещение, 2013), входящим в УМК «Перспектива». Программы содержат развернутое тематическое планирование системы уроков, формируемые результаты в освоении программного содержания обучения: предметные, личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные); учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям, руководителям методических объединений начальных классов.»

«Двухтомник очерков и рассказов под общим названием «Берегите любовь» известного педагога и методиста, матери пятерых детей Антонины Михайловны Грининой-Земсковой посвящен семье, супружеской любви, воспитанию детей, первым шагам юношей и девушек во взрослую жизнь. Автор рассматривает взаимоотношения супругов, влияние родителей на формирование характера детей, на ярких примерах показывает, к чему приводят раздоры в семье. Эта книга заставляет взрослых и юных подумать о прочности семьи — основы нашей жизни. Произведения А.М. Грининой-Земсковой давно нашли путь к сердцам читателей, потому что опирались на реальную жизнь и невыдуманные проблемы. В письмах к Антонине Михайловне простые люди рассказывали о своих трудных судьбах, взаимоотношениях в семье, о счастливой и несчастливой любви, и это также нашло отражение в творчестве автора. Первый том включает одноименный цикл очерков, неоднократно переиздававшийся по просьбам читателей, избранные очерки, в разные годы публиковавшиеся в периодической печати, а также автобиографическую повесть писательницы. Несмотря на то, что с момента первых изданий этих произведений прошло уже несколько десятилетий, они нисколько не потеряли своей актуальности — проблема семейных ценностей, нравственного воспитания детей и подростков всегда будет одной из самых значимых.»

Издания в серии «Первые слова» красочно и наглядно обучают детей основным понятиям и словам по тематике: современные машины, любимые игрушки, морские обитатели, лесные зверята и их родители, дикие птицы и их птенцы, рыбы рек и озер, домашние птенцы и их птенцы, зверята с фермы и их родители. Издания имеют нестандартный формат, что удобно для игры и проведения занятий с детьми. В каждом издании даны развивающие рисунки, способствующие запоминанию названий определенных предметов, животных, рыб, птиц. Издания серии «Первые слова» предназначены для детей в возрасте 2–3 лет, а также для родителей. Будут полезны при проведении занятий в дошкольных учреждениях или при работе родителей и детей дома.

Издания в серии «Первые слова» красочно и наглядно обучают детей основным понятиям и словам по тематике: современные машины, любимые игрушки, морские обитатели, лесные зверята и их родители, дикие птицы и их птенцы, рыбы рек и озер, домашние птенцы и их птенцы, зверята с фермы и их родители. Издания имеют нестандартный формат, что удобно для игры и проведения занятий с детьми. В каждом издании даны развивающие рисунки, способствующие запоминанию названий определенных предметов, животных, рыб, птиц. Издания серии «Первые слова» предназначены для детей в возрасте 2–3 лет, а также для родителей. Будут полезны при проведении занятий в дошкольных учреждениях или при работе родителей и детей дома.

Издания в серии «Первые слова» красочно и наглядно обучают детей основным понятиям и словам по тематике: современные машины, любимые игрушки, морские обитатели, лесные зверята и их родители, дикие птицы и их птенцы, рыбы рек и озер, домашние птенцы и их птенцы, зверята с фермы и их родители. Издания имеют нестандартный формат, что удобно для игры и проведения занятий с детьми. В каждом издании даны развивающие рисунки, способствующие запоминанию названий определенных предметов, животных, рыб, птиц. Издания серии «Первые слова» предназначены для детей в возрасте 2–3 лет, а также для родителей. Будут полезны при проведении занятий в дошкольных учреждениях или при работе родителей и детей дома.

Издания в серии «Первые слова» красочно и наглядно обучают детей основным понятиям и словам по тематике: современные машины, любимые игрушки, морские обитатели, лесные зверята и их родители, дикие птицы и их птенцы, рыбы рек и озер, домашние птенцы и их птенцы, зверята с фермы и их родители. Издания имеют нестандартный формат, что удобно для игры и проведения занятий с детьми. В каждом издании даны развивающие рисунки, способствующие запоминанию названий определенных предметов, животных, рыб, птиц. Издания серии «Первые слова» предназначены для детей в возрасте 2–3 лет, а также для родителей. Будут полезны при проведении занятий в дошкольных учреждениях или при работе родителей и детей дома.

«Комплект из 4 плакатов с методическим сопровождением: «Фрукты», «Овощи», «Зерновые и бобовые», «Белковая пища».»

«Комплект из 4 плакатов с методическим сопровождением: «Предупреждающие и запрещающие знаки», «Знаки приоритета», «Предписывающие знаки и знаки особых предписаний», «Информационно-указательные знаки и знаки сервиса».»

«Комплект из 4 плакатов: «Дежурный по игрушкам», «Дежурный по занятиям», «Дежурный по уголку природы», «Дежурный по столовой».»

«Комплект из 4 плакатов: «Дежурный по школе», «Дежурный по классу», «Дежурный по безопасности», «Дежурный по столовой».»

«Комплект из 8 плакатов «Правила поведения в пришкольном лагере».»

«Комплект из 8 плакатов «Правила поведения в лагере».»

«Предлагаемый наглядно-дидактический комплект включает в себя 16 красочно оформленных карт, позволяющих воспитателю доступно и увлекательно в совместной деятельности с детьми среднего возраста осуществлять их сопровождение в освоении правил культуры поведения и знакомстве с социальными нормами и ценностями: самостоятельностью, организованностью и дисциплиной. В методических рекомендациях представлен алгоритм овладения детьми культурно-гигиеническими и трудовыми навыками, описаны методы и приемы руководства по формированию основ культурного поведения у дошкольников — все это в комплексе поможет воспитателям обеспечить реализацию положений примерной образовательной программы в соответствии с ФГОС ДО в рамках содержания образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», в занимательной форме расширить представления воспитанников о личной гигиене, самообслуживании, труде, культуре питания. Предназначено воспитателям, специалистам дошкольного образования; полезно родителям.»

«Предлагаемый наглядно-дидактический комплект включает в себя 16 красочно оформленных карт, позволяющих воспитателю доступно и увлекательно в совместной деятельности с детьми младшего возраста осуществлять их сопровождение в освоении правил культуры поведения и знакомстве с социальными нормами и ценностями: самостоятельностью, организованностью и дисциплиной. В методических рекомендациях представлен алгоритм овладения культурно-гигиеническими и трудовыми навыками малышей, описаны методы и приемы руководства по формированию основ культурного поведения у дошкольников — все это в комплексе поможет воспитателям обеспечить реализацию положений примерной образовательной программы в соответствии с ФГОС ДО в рамках содержания образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», в занимательной форме расширить представления детей о личной гигиене, самообслуживании, труде, культуре питания. Предназначено воспитателям, специалистам дошкольного образования; полезно родителям.»

««Journal of Globalization Studies» («Журнал глобализационных исследований») – это новый международный журнал, сконцентрированный на изучении процессов глобализации, в частности ее системных аспектов. Журнал предлагает многосторонний анализ глобализации, основанный на перспективах и результатах исследований авторов, работающих в разных культурных и научных традициях. Ведущие темы публикаций: анализ проблем незападных государств в контексте процессов и проблем глобализации, цивилизации и глобализации; экономические, политические, социальные, экологические, научно-технические, культурные, религиозные, этические и другие аспекты процессов глобализации, формальные модели процессов глобализации; футурологические аспекты глобализации; глобальные кризисы и глобальные проблемы современности; глобалистика; актуальные вопросы философии и теории истории; проблема человека в свете проблем глобализации; влияние глобализации; локальные решения в глобальном пространстве; философские аспекты глобализации, теория глобализации.»

На сегодняшний день процессы глобализации приобрели всеобъемлющий характер. В то же время, несмотря на рост числа публикаций на тему глобализации, ее понимание и наши знания о ней все еще оставляют желать лучшего. Особенно это касается глобальных процессов в целом, частью которых является глобализация. Нам необходимо систематизировать наши представления о глобализации и глобальных исследованиях, с тем чтобы они отвечали реалиям. В частности, это касается образовательного процесса, так как от состояния современного образования зависит, как люди будут воспринимать реальность в будущем. Настоящий ежегодник направлен на решение этих важных задач. В этом году третий выпуск в серии ежегодников Глобалистика и глобальные исследования (Globalistics and Globalization Studies) выходит подаголовоком Аспекты и грани представлений о глобальных процессах (Aspects & Dimensions of Global Views). Его авторы рассматривают глобализацию и глобальные исследования с разных точек зрения: философской, методологической, педагогической, в рамках разных процессов, проблем и перспектив. Естественно, это определяет разнообразие представленных в ежегоднике материалов. Но глобализация и сама по себе очень многообразна, ее осмысление может проходить в рамках различных теоретических подходов. В настоящем ежегоднике представлены точки зрения на глобализацию и глобальные процессы ученых из разных стран, в том числе особые взгляды на эту проблему российских ученых и преподавателей. Ежегодник будет интересен широкому кругу исследователей, преподавателей и всем, кто интересуется глобальными проблемами.

Журнал ставит своей задачей освещение фундаментальных проблем общества, социально-философский анализ актуальных проблем культуры, цивилизации, социального детерминизма, периодизации мировой истории и т.д. Здесь публикуются статьи как философской, так и исторической тематики, материалы по социологическим и экономическим проблемам, философии истории, герменевтике и структурализму, гносеологии и онтологии, глобальным проблемам современности. В журнале представлены теоретические статьи и отрывки из работ выдающихся философов, историков и социологов, обзоры новых книг и публикаций. Главное кредо журнала — профессионализм и высокий научно-теоретический уровень. Журнал ориентирован на широкий круг читателей: научных работников, вузовских преподавателей, всех, кто любит философию, кто размышляет над собственным бытием и историческим процессом.

Выполнение ФГОС требует от учителя разработки качественных форм, методов и приемов проверки и контроля знаний и умений учащихся, внедрения эффективного механизма оценивания, анализа образовательных результатов и достижений, выявления условий, обеспечивающих стабильно высокие показатели обучения. В пособии предлагаются итоговые контрольные работы с ответами по русскому языку, позволяющие оценить уровень предметных компетентностей и умений учащихся 2-4 классов, рассчитанные на вариантное и творческое использование при компоновке блоков заданий с учетом специфики учебной темы и уровня подготовленности учеников. Предназначено руководителям МО и учителям начальной школы; рекомендовано родителям, заинтересованным в успешной предметной аттестации школьников на базовом и повышенном уровнях.

Перед вами — автобиографическая повесть, события которой берут начало еще до Великой Отечественной войны, а завершаются в наши дни. Читатель познакомится с правдивыми и яркими картинами жизни теперь уже далекой эпохи СССР. Автор, скрывшийся за псевдонимом, — человек трудной судьбы, женщина с ограниченными физическими возможностями. На долю ее поколения выпала страшная война, голодное, а для нее, как и для многих, — сиротское детство. Но, преодолевая недуг и неизбежные в ее положении препятствия, она сумела сделать свою жизнь интересной и полезной. Соответствует ли образ героини претенциозному заглавию повести — решать читателю.