В журнале публикуются материалы по сравнительным исследованиям психологических особенностей культур и исторических эпох, языков, картин мира, ценностных ориентаций и способов жизнедеятельности, взаимного влияния различных параметров социального бытия. Значительное место на страницах журнала отведено работам по глобальной и Универсальной истории. В сферу интересов вовлекаются проблемы методологии междисциплинарных исследований, исторической и политической философии. Журнал ставит следующие цели: — объединить усилия для изучения актуальных проблем психологии и социологии истории; — способствовать интеграции гуманитарных исследований Журнал ориентирован на широкий круг читателей: научных работников различных специальностей, преподавателей общественных дисциплин в вузах, аспирантов и студентов.

Появление журнала вызвано острой потребностью в объединении усилий историков не только с социологами, антропологами, философами, другими обществоведами и гуманитариями, но и с представителями некоторых естественных дисциплин для комплексного анализа исторических и современных проблем, поиска адекватных ответов на вызовы нового тысячелетия. Цель этого журнала сосредоточиться на поиске связей истории и современных процессов, внести вклад в интеграцию гуманитарных исследований, способствовать развитию методологии истории и теории истории. Ведущие темы публикаций: история цивилизаций и народов, теоретические проблемы истории, основные проблемы современности, связь общества и природы. Журнал предназначен для широкого круга читателей: историков, социологов, антропологов, философов, обществоведов разных направлений, гуманитариев и представителей некоторых естественных дисциплин, в общем, для всех, кто занимается комплексным анализом исторических и современных проблем.

««Journal of Globalization Studies» («Журнал глобализационных исследований») – это новый международный журнал, сконцентрированный на изучении процессов глобализации, в частности ее системных аспектов. Журнал предлагает многосторонний анализ глобализации, основанный на перспективах и результатах исследований авторов, работающих в разных культурных и научных традициях. Ведущие темы публикаций: анализ проблем незападных государств в контексте процессов и проблем глобализации, цивилизации и глобализации; экономические, политические, социальные, экологические, научно-технические, культурные, религиозные, этические и другие аспекты процессов глобализации, формальные модели процессов глобализации; футурологические аспекты глобализации; глобальные кризисы и глобальные проблемы современности; глобалистика; актуальные вопросы философии и теории истории; проблема человека в свете проблем глобализации; влияние глобализации; локальные решения в глобальном пространстве; философские аспекты глобализации, теория глобализации.»

Журнал ставит своей задачей освещение фундаментальных проблем общества, социально-философский анализ актуальных проблем культуры, цивилизации, социального детерминизма, периодизации мировой истории и т.д. Здесь публикуются статьи как философской, так и исторической тематики, материалы по социологическим и экономическим проблемам, философии истории, герменевтике и структурализму, гносеологии и онтологии, глобальным проблемам современности. В журнале представлены теоретические статьи и отрывки из работ выдающихся философов, историков и социологов, обзоры новых книг и публикаций. Главное кредо журнала — профессионализм и высокий научно-теоретический уровень. Журнал ориентирован на широкий круг читателей: научных работников, вузовских преподавателей, всех, кто любит философию, кто размышляет над собственным бытием и историческим процессом.

Публикации этого международного журнала интегрируют достижения ученых разных отраслей гуманитарных наук, таких как антропология, история, социология, а также философия и теория истории. Журнал посвящен изучению различных аспектов эволюционных изменений в истории человечества. В журнале представлены многие современные подходы к социальной эволюции и предполагается возможность исторического обобщения. В работе над журналом принимают участие ведущие антропологи и социологи мира: Генри Классен, Питер Скальник, Рэндалл Коллинз, Кристофер Чейз-Данн и др. Это журнал для тех, кто пытается понять, как развивались человеческие общества в прошлом и как они продолжают развиваться в настоящем. Журнал издается на английском языке.

«В данном пособии предлагается примерное поурочное планирование, составленное опытными учителями математики в соответствии с учебником Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова, С.И. Шварцбурда «Математика. 6 кл.» (М.: Мнемозина, 2009). Предназначено учителям-предметникам 6 классов общеобразовательных школ, может быть полезно студентам педагогических вузов и слушателям ИПК.»

«В пособии представлены поурочные планы по русскому языку в 3 классе (I полугодие), разработанные в соответствии с программой проекта «Начальная школа XXI века» (научный руководитель Н.Ф. Виноградова) по учебнику: Иванов С.В. Русский язык. 3 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч./С.В. Иванов [и др.]. М.: Вентана-Граф, 2010. В разработках уроков содержится разнообразный материал по развитию навыков грамотности, развитию речи, познавательных способностей и памяти учащихся. Пособие предназначено помочь учителям начальных классов общеобразовательных школ лучше подготовиться к урокам и провести их более содержательно и интересно. Может быть полезно также студентам педагогических учебных заведений, слушателям ИПК.»

В данном пособии предлагается планирование уроков изобразительного искусства по программе Б.М. Неменского во 2 классе. Интересное построение уроков с целью раскрытия содержания тем, основу которого составляют не внешние, а внутренние явления искусства, их эмоционально-нравственное воздействие на ребенка, гуманизм, отвечает принципам программы. Включение разнообразного справочного материала, подробное описание технологических приемов и этапов выполнения рисунка, лепки, конструирования из бумаги и т.д. помогут учителям изобразительного искусства проводить уроки насыщенно и эффективно. Предназначено пособие учителям-предметникам в начальной школе, а также может быть полезно при организации внеклассной и кружковой работы. Рассчитано на творческое использование.

«В пособии представлены поурочные планы по курсу «Окружающий мир» для 2 класса, составленные по программе и учебнику А.А. Плешакова «Окружающий мир» (М.: Просвещение, 2009). Разработки уроков направлены на развитие у учащихся интереса, бережного и ответственного отношения к окружающему их миру. Наличие дополнительного и занимательного материала, использование активных форм работы с детьми в группах, практические задания и экскурсии, анализ ситуаций — все это поможет учителю спланировать уроки нестандартно и содержательно. Пособие предназначено учителям начальных классов, студентам педагогических вузов, слушателям ИПК.»

В пособии представлены поурочные планы для 2 класса, составленные по учебнику «Маленький мастер» Т.М. Геронимус в соответствии с основными требованиями и положениями Федеральной образовательной программы по трудовому обучению и являющиеся очередным этапом освоения навыков художественного рукотворчества в рамках учебного комплекта для начальной школы «Я все умею делать сам». Поурочные разработки предлагают различные формы и методы организации занятий, предусматривающие наблюдение, размышление, решение технических задач, самостоятельное планирование работы, придумывание и изготовление красивых вещей, коллективный труд в бригаде и др. Пособие предназначено учителям начальных классов, технологии и педагогам дополнительного образования для работы на уроках и внеклассных занятиях. Может быть полезно родителям для домашних занятий с детьми.

Данные поурочные планы, составленные по учебнику А.В. Поляковой (М.: Просвещение, 2004), содержат весь необходимый материал для проведения полноценных уроков по русскому языку в 3 классе. Пособие содержит большое количество дополнительных материалов для учителя: тестовые, контрольные, самостоятельные работы, игры, олимпиады и т.п., — все это поможет спланировать учебный курс по изучению русского языка в 3 классе, а также быстро и качественно подготовить уроки. Пособие предназначено для учителей начальных классов, работающих по системе развивающего обучения Л.В. Занкова.

Пособие поможет учителю интересно построить урок с целью раскрытия содержания тем. Четкое целеполагание, включение разнообразного дополнительного материала, подробное описание технологических приемов и этапов выполнения рисунка помогут учителям изобразительного искусства проводить уроки насыщенно и эффективно.

«В пособии представлено поурочное планирование к проведению уроков математики в 3 классе, разработанное в соответствии с образовательной программой «Гармония» и учебником: Н.Б. Истомина «Математика 3 класс» — Смоленск: Ассоциация XXI век, 2005. Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно слушателям ИПК, студентам педагогических ВУЗов.»

В пособии представлены поурочные планы по литературному чтению, составленные по учебнику Бунеева Р.Н., Бунеевой Е.В. «В одном счастливом детстве»: книга для чтения в 3 классе: в 2 ч. — М.: Баласс, 2005. Пособие содержит большое количество дополнительного материала по теории литературы, биографические сведения о детских писателях. Предложены различные формы проведения уроков: уроки-сказки, уроки-викторины, уроки-путешествия и т.п. Пособие предназначено для учителей начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.

«Настоящее пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу «Математика» для 3 класса четырехлетней начальной школы, составленные по учебно-методическому комплекту: Аргинская И.И., Ивановская Е.И. «Математика: учебник для 3 класса» — Самара: Учебная литература, корпорация «Федоров», 2006; Бененсон Е.П., Итина Л.С. Рабочие тетради по математике для 3 класса. — Самара: Учебная литература, корпорация «Федоров», 2006, и ориентировано на преподавателей, работающих по развивающей системе Л.В. Занкова, направленной на достижение оптимального для каждого ученика общего развития и математического мышления. Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно слушателям ИПК, студентам педагогических учебных заведений.»

Предлагаемое пособие содержит подробные поурочные разработки по математике для 1 класса и ориентировано на преподавателей, работающих по развивающей системе Л.В. Занкова, направленной на достижение оптимального для каждого ученика общего развития. Пособие имеет автономный характер, его достаточно для квалифицированной подготовки и проведения уроков, но также его можно использовать и в сочетании с другими методическими и организационными компонентами. Предназначено для учителей начальной школы, может быть использовано студентами педагогических заведений.

«В пособии представлено развернутое тематическое планирование по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру, информатике и ИКТ, составленные на основе примерной программы начального общего образования и в соответствии с авторской программой «Школа 2100» под редакцией А.Л. Леонтьева; по риторике (авторская программа «Детская риторика» Т.А. Ладыженской), музыке (авторская программа Е.Д. Критской и др.), изобразительному искусству и художественному труду (авторская программа Б.М. Неменского и др.). Пособие поможет учителям начальной школы спланировать образовательный процесс, обеспечить формирование устойчивых мотивов к учебе у младших школьников.»

«В пособии представлено развернутое тематическое планирование по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру, информатике и ИКТ, составленные на основе примерной программы начального общего образования и в соответствии с авторской программой «Школа 2100» под редакцией А.Л. Леонтьева; по риторике (авторская программа «Детская риторика» Т.А. Ладыженской), музыке (авторская программа Е.Д. Критской и др.), изобразительному искусству и художественному труду (авторская программа Б.М. Неменского и др.). Пособие поможет учителям начальной школы спланировать образовательный процесс, обеспечить формирование устойчивых мотивов к учебе у младших школьников.»

Предлагаемое развернутое календарно-тематическое планирование разработано применительно к учебной программе развивающего обучения Л.В. Занкова, в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и предполагает реализацию компетентностного, личностно ориентированного и деятельностного подходов к обучению в 1-4 классах. Педагогами-практиками разработана система уроков по всем предметам учебного плана, продуманы педагогические средства, дидактические модели и виды деятельности учащихся на базовом и повышенном уровнях. Пособие адресовано учителям начальной школы, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова.

Пособие содержит разработки уроков, составленные по учебнику для общеобразовательных учреждений: Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Иванова Л.Ф., Городецкая Н.П., Матвеев А.И., Рутковская Е.Л. Обществоведение: человек, природа, общение. 6 класс. — М.: Просвещение, 2008. Различные формы и методы обучения (проектные технологии, совместная групповая работа, модели развития критического мышления, ролевые игры, тренинги) в предлагаемых поурочных разработках помогут научить детей оценивать, высказывать собственные суждения, анализировать и сравнивать разные мнения, взаимодействовать в ученическом коллективе, раскрыть свои способности, познакомят с различными областями многогранной жизни человека, позволят сделать правильный и осознанный выбор модели поведения. Предназначено учителям истории и обществоведения, может быть полезно слушателям ИПК, студентам педагогических специальностей.