Журнал призван выполнить интегрирующую роль в области глобальных исследований и стал творческой площадкой, на которой специалисты из различных областей знания анализируют актуальные проблемы глобализации и ее последствий, предлагают теоретические и практические решения, а также апробируют и обсуждают новые идеи, выступают с рецензиями, экспертными оценками и т.п. Ведущие темы публикаций: — теория глобализации и глобалистики в целом; — экономические, политические, социальные, экологические, научно-технические, культурные, религиозные, этические и другие аспекты процессов глобализации, — глобальные проблемы современности; -анализ российских реалий в контексте процессов и проблем глобализации; -глобалистика: актуальные вопросы философии и теории истории; -проблема человека в свете проблем глобализации; -футурологические аспекты глобализации.

Появление журнала вызвано острой потребностью в объединении усилий историков не только с социологами, антропологами, философами, другими обществоведами и гуманитариями, но и с представителями некоторых естественных дисциплин для комплексного анализа исторических и современных проблем, поиска адекватных ответов на вызовы нового тысячелетия. Целью журнала является сосредоточиться на поиске связей истории и современных процессов, внести вклад в интеграцию гуманитарных исследований, способствовать развитию методологии истории и теории истории. Ведущими темами публикаций станут: история цивилизаций и народов, теоретические проблемы истории, основные проблемы современности, связь общества и природы. Журнал предназначен для широкого круга читателей: историков, социологов, антропологов, философов, обществоведов разных направлений, гуманитариев и представителей некоторых естественных дисциплин, в общем, для всех, кто занимается комплексным анализом исторических и современных проблем. Журнал выходит с 2005 г. Периодичность — 2 раза в год.

Появление журнала вызвано острой потребностью в объединении усилий историков не только с социологами, антропологами, философами, другими обществоведами и гуманитариями, но и с представителями некоторых естественных дисциплин для комплексного анализа исторических и современных проблем, поиска адекватных ответов на вызовы нового тысячелетия. Целью журнала является сосредоточиться на поиске связей истории и современных процессов, внести вклад в интеграцию гуманитарных исследований, способствовать развитию методологии истории и теории истории. Ведущими темами публикаций станут: история цивилизаций и народов, теоретические проблемы истории, основные проблемы современности, связь общества и природы. Журнал предназначен для широкого круга читателей: историков, социологов, антропологов, философов, обществоведов разных направлений, гуманитариев и представителей некоторых естественных дисциплин, в общем, для всех, кто занимается комплексным анализом исторических и современных проблем. Журнал выходит с 2005 г. Периодичность — 2 раза в год.

В журнале публикуются материалы по сравнительным исследованиям психологических особенностей культур и исторических эпох, языков, картин мира, ценностных ориентаций и способов жизнедеятельности, взаимного влияния различных параметров социального бытия. Значительное место на страницах журнала отведено работам по глобальной и Универсальной истории. В сферу интересов вовлекаются проблемы методологии междисциплинарных исследований, исторической и политической философии. Журнал ставит следующие цели: — объединить усилия для изучения актуальных проблем психологии и социологии истории; — способствовать интеграции гуманитарных исследований Журнал ориентирован на широкий круг читателей: научных работников различных специальностей, преподавателей общественных дисциплин в вузах, аспирантов и студентов.

В журнале публикуются материалы по сравнительным исследованиям психологических особенностей культур и исторических эпох, языков, картин мира, ценностных ориентаций и способов жизнедеятельности, взаимного влияния различных параметров социального бытия. Значительное место на страницах журнала отведено работам по глобальной и Универсальной истории. В сферу интересов вовлекаются проблемы методологии междисциплинарных исследований, исторической и политической философии. Журнал ставит следующие цели: — объединить усилия для изучения актуальных проблем психологии и социологии истории; — способствовать интеграции гуманитарных исследований Журнал ориентирован на широкий круг читателей: научных работников различных специальностей, преподавателей общественных дисциплин в вузах, аспирантов и студентов.

Журнал ставит своей задачей освещение фундаментальных проблем общества, социально-философский анализ актуальных проблем культуры, цивилизации, социального детерминизма, периодизации мировой истории и т.д. Здесь публикуются статьи как философской, так и исторической тематики, материалы по социологическим и экономическим проблемам, философии истории, герменевтике и структурализму, гносеологии и онтологии, глобальным проблемам современности. В журнале представлены теоретические статьи и отрывки из работ выдающихся философов, историков и социологов, обзоры новых книг и публикаций. Главное кредо журнала — профессионализм и высокий научно-теоретический уровень. Журнал ориентирован на широкий круг читателей: научных работников, вузовских преподавателей, всех, кто любит философию, кто размышляет над собственным бытием и историческим процессом.

Журнал ставит своей задачей освещение фундаментальных проблем общества, социально-философский анализ актуальных проблем культуры, цивилизации, социального детерминизма, периодизации мировой истории и т.д. Здесь публикуются статьи как философской, так и исторической тематики, материалы по социологическим и экономическим проблемам, философии истории, герменевтике и структурализму, гносеологии и онтологии, глобальным проблемам современности. В журнале представлены теоретические статьи и отрывки из работ выдающихся философов, историков и социологов, обзоры новых книг и публикаций. Главное кредо журнала — профессионализм и высокий научно-теоретический уровень. Журнал ориентирован на широкий круг читателей: научных работников, вузовских преподавателей, всех, кто любит философию, кто размышляет над собственным бытием и историческим процессом.

Журнал ставит своей задачей освещение фундаментальных проблем общества, социально-философский анализ актуальных проблем культуры, цивилизации, социального детерминизма, периодизации мировой истории и т.д. Здесь публикуются статьи как философской, так и исторической тематики, материалы по социологическим и экономическим проблемам, философии истории, герменевтике и структурализму, гносеологии и онтологии, глобальным проблемам современности. В журнале представлены теоретические статьи и отрывки из работ выдающихся философов, историков и социологов, обзоры новых книг и публикаций. Главное кредо журнала — профессионализм и высокий научно-теоретический уровень. Журнал ориентирован на широкий круг читателей: научных работников, вузовских преподавателей, всех, кто любит философию, кто размышляет над собственным бытием и историческим процессом.

Журнал ставит своей задачей освещение фундаментальных проблем общества, социально-философский анализ актуальных проблем культуры, цивилизации, социального детерминизма, периодизации мировой истории и т.д. Здесь публикуются статьи как философской, так и исторической тематики, материалы по социологическим и экономическим проблемам, философии истории, герменевтике и структурализму, гносеологии и онтологии, глобальным проблемам современности. В журнале представлены теоретические статьи и отрывки из работ выдающихся философов, историков и социологов, обзоры новых книг и публикаций. Главное кредо журнала — профессионализм и высокий научно-теоретический уровень. Журнал ориентирован на широкий круг читателей: научных работников, вузовских преподавателей, всех, кто любит философию, кто размышляет над собственным бытием и историческим процессом.

«В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» для 4 класса, составленные на основе программы в соответствии с учебником: Плешаков А.А., Крючкова Е.А. Мир вокруг нас. 4 класс. М.: Просвещение, 2007. Предлагаемые конспекты помогут провести занятия содержательно, окажут помощь в формировании и развитии познавательного интереса учащихся. Разработки уроков содержат богатый занимательный материал (нестандартные задания, кроссворды, филворды), который можно использовать во внеклассной работе. Пособие предназначено для учителей начальной школы, рассчитано на творческое использование.»

«В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Технология» для 1 класса общеобразовательных учреждений, составленные по учебнику «Умные руки», авторы: Н.А. Цирулик, Т.Н. Преснякова. Уроки разработаны с учетом знаний, умений и навыков учащихся младшего школьного возраста и старших дошкольников в соответствии с программными требованиями по ручному труду в системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Конспекты уроков содержат разнообразные задания по изготовлению интересных и оригинальных поделок, предметов домашнего обихода, выполненных из доступных материалов, и охватывают освоение таких разделов рукотворчества, как «Виды художественной обработки материалов» и «Моделирование и конструирование». Пособие предназначено учителям начальных классов образовательных учреждений, педагогам системы дополнительного образования, воспитателям подготовительных групп детского сада. Может быть рекомендовано родителям для работы с детьми в домашних условиях.»

Пособие предлагает разработки классных часов в начальной школе. Использованы различные формы проведения классных часов: беседа, рассказ, ролевая игра, практикум; обсуждаются нравственные и этические темы, правила поведения и общения. Все это умело используется авторами для воспитания младших школьников.

«В пособии представлены поурочные разработки по окружающему миру для 4 класса (часть II), составленные по комплекту учебно-методических пособий «Начальная школа XXI века»: Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Окружающий мир: учебник для учащихся 4 класса общеобразовательных учреждений. — М.: Вентана-Граф, 2007; Виноградова Н.Ф., Калинова, Г.С. Учимся познавать мир: рабочая тетрадь № 1, рабочая тетрадь № 2 для учащихся 4 класса общеобразовательных учреждений. — М.: Вентана-Граф, 2007. Поурочные планы содержат разнообразный материал, способствующий формированию у учащихся целостного представления о человеке как живом организме и обществе, в котором он живет, навыков познавательной творческой деятельности, наблюдательности, воображения, умений анализировать, сравнивать и обобщать. Пособие предназначено учителям начальной школы общеобразовательных учреждений; может быть полезно педагогам дополнительного образования, студентам педагогических вузов, слушателям ИПК.»

«В пособии представлены поурочные разработки по окружающему миру для 4 класса (часть I), составленные по комплекту учебно-методических пособий «Начальная школа XXI века»: Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Окружающий мир: учебник для учащихся 4 класса общеобразовательных учреждений. — М.: Вентана-Граф, 2007; Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Учимся познавать мир: рабочая тетрадь № 1, рабочая тетрадь № 2 для учащихся 4 класса общеобразовательных учреждений. — М.: Вентана-Граф, 2007. Поурочные планы содержат разнообразный материал, способствующий формированию у учащихся целостного представления о человеке как живом организме и обществе, в котором он живет, навыков познавательной творческой деятельности, наблюдательности, воображения, умений анализировать, сравнивать и обобщать. Пособие предназначено учителям начальной школы общеобразовательных учреждений; может быть полезно педагогам дополнительного образования, студентам педагогических вузов, слушателям ИПК.»

«В пособии представлены олимпиадные задания по предмету «Окружающий мир» для учащихся 2-4 классов. Пособие предназначено учителям начальных классов, заместителям директоров по учебно-воспитательной работе, организаторам внеклассной работы в образовательных учреждениях.»

В пособии представлены планы уроков по английскому языку, составленные в соответствии с учебником: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др. Английский язык. 6 класс. М: Просвещение, 7-е изд., 2004. Предназначено учителям иностранного языка, может быть полезно студентам педагогических вузов, слушателям ИПК и ФПК.

В пособии представлены планы уроков по английскому языку, составленные в соответствии с учебником: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Щ. Перегудова и др. Английский язык. 6 класс. М.: Просвещение, 7-е изд., 2004. Предназначено учителям иностранного языка, может быть полезно студентам педагогических вузов, слушателям ИПК и ФПК.

«В пособии предлагаются разработки уроков технологии, составленные в соответствии с программой образовательной области «Технология» (вариант для девочек) для 5 класса общеобразовательной школы (под редакцией В.Д. Симоненко) и ориентированные для работы по учебнику «Технология» Ю.В. Крупской, Н.И. Лебедевой, Л.В. Литиковой, В.Д. Симоненко (М.: Вентана-Граф, 2005). Материал пособия содержит основополагающие сведения по материаловедению, ряду технологий, которая применяется в домашнем хозяйстве: проектирование и изготовление одежды, рукоделие, обработка пищевых продуктов, интерьер кухни, столовой. Ведущее место в представленных разработках занимают различные формы практической деятельности учащихся и творческая работа над технологическими проектами. Пособие предназначено учителям технологии общеобразовательных школ и педагогам дополнительного образования; может быть полезно учащимся для самоподготовки домашних заданий и освоения искусства ведения домашнего хозяйства.»

«Данное пособие представляет собой поурочные планы по русскому языку, составленные по учебнику: М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко «К тайнам нашего языка. 4 класс» — Смоленск: Ассоциация XXI век. На каждом уроке предлагаются разнообразные виды работ; используется дополнительный материал, в том числе этимологический; игры, загадки, кроссворды, нестандартные ситуации для активизации умственного потенциала. Все это, а также гармоничное сочетание различных форм работы с учащимися — самостоятельной, индивидуальной, коллективной, в парах — позволит детям успешно усвоить учебный материал, повысить орфографическую зоркость, закрепить навыки правописания. Пособие предназначено учителям начальной школы, будет полезно студентам педагогических вузов, а также слушателям ИПК.»

«Данное пособие представляет собой поурочные планы по русскому языку, составленные по учебнику: М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко «К тайнам нашего языка. 4 класс» — Смоленск: Ассоциация XXI век. На каждом уроке предлагаются разнообразные виды работ; используется дополнительный материал, в том числе этимологический; игры, загадки, кроссворды, нестандартные ситуации для активизации умственного потенциала. Все это, а также гармоничное сочетание различных форм работы с учащимися — самостоятельной, индивидуальной, коллективной, в парах — позволит детям успешно усвоить учебный материал, повысить орфографическую зоркость, закрепить навыки правописания. Пособие предназначено учителям начальной школы, будет полезно студентам педагогических вузов, а также слушателям ИПК.»