«Создание школьной газеты — интересное, но непростое дело, которое под силу лишь подготовленным и знающим учащимся. В настоящем пособии содержится программа работы творческого объединения «Школьный пресс-клуб» и рекомендации по ее реализации. Вниманию педагогов представлены конспекты занятий, разнообразные тренинги для юных журналистов, фрагменты портфолио юнкоров. Предложенные материалы станут хорошим подспорьем в организации работы школьной прессы, а юные журналисты, постигая шаг за шагом тонкости газетного дела, станут активными, востребованными и неравнодушными людьми. Предназначено педагогам дополнительного образования, может быть полезно классным руководителям и организаторам воспитательной работы в образовательном учреждении.»

Научить детей мыслить — важная задача педагога. Каждый решает ее по-своему, опираясь при этом на опыт коллег. Предлагаемые разработки уроков по русскому языку и математике в 1-4 классах составлены с учетом новых подходов, образовательных целей и особенностей различных программ обучения в современной школе. Содержание их направлено на успешную социализацию младших школьников, развитие умения наблюдать, сравнивать, анализировать, самостоятельно добывать знания и применять их на практике. Занимательные материалы и игровые сюжеты помогут учителю активизировать познавательную деятельность учащихся, поддержать интерес к изучаемым предметам. Пособие предназначено учителям начальной школы, воспитателям групп продленного дня.

В методическом портфеле представлен опыт работы заместителя директора по системному подходу к внутришкольной методической учебе педагогов в период их аттестации на первую и высшую квалификационные категории и вариант творческого экзамена для учителей. Предлагается система деятельности школы по подготовке учащихся 9-11 классов к сдаче единого государственного экзамена и вариант проведения интеллектуального марафона в письменной форме. Фрагмент портфолио руководителя поможет как начинающему, так и опытному заместителю директора в планировании и определении перспектив своей деятельности. Пособие адресовано заместителям директора общеобразовательных учреждений, руководителям методических объединений и кафедр.

Наиболее острой в школьной среде является проблема отклоняющегося поведения детей, требующая систематического психолого-педагогического сопровождения. Представленные в пособии материалы раскрывают сущность, основные виды и формы психологических механизмов деструктивного поведения подростков, методы диагностики выявления детей, склонных к употреблению психоактивных веществ; а также игровые технологии профилактики и коррекции отклоняющегося поведения школьников. Пособие адресовано психологам, учителям, воспитателям, социальным педагогам школ, родителям; рекомендовано студентам педагогических и социальных высших и средних специальных учебных заведений.

Предлагаемая система комплексных занятий с детьми направлена на обучение дошкольников чтению. Игры, упражнения и задания по развитию фонематического слуха, элементарных математических представлений, изобразительных навыков помогут активизировать мышление, сообразительность, воображение малыша — все те качества, которые дадут возможность взрослым приобщить маленького почемучку к незатейливому и творческому процессу узнавания нового. Пособие предназначено воспитателям дошкольных учреждений всех типов, учителям прогимназий и классов (центров, кабинетов) подготовки детей к школе при проведении групповой, парной и индивидуальной работы, может быть полезно родителям для занятий с детьми.

Каждый ребенок, имеющий проблемы в развитии, может достигнуть успехов, если ему будет обеспечена своевременная коррекционно-педагогическая помощь. В данном пособии предлагаются различные упражнения, игры, задания занимательного характера, уроки. Они позволят преодолеть трудности в овладении устной связной речью, помогут скорректировать и устранить нарушения письма учащихся. Рекомендовано логопедам и педагогам, работающим в классах коррекции общеобразовательных школ.

В пособии представлены поурочные планы по окружающему миру, составленные по УМК «Окружающим мир»: Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Окружающий мир: учебник для 2 класса; рабочая тетрадь (Самара: ИД «Федоров»: Учебная литература, 2008). Предлагаемые поурочные планы содержат разнообразный дидактический материал: творческие задания, кроссворды, загадки, развивающие мыслительную деятельность учащихся. Профессионально спланированная самостоятельная и под руководством учителя работа со справочно-энциклопедической, научно-познавательной и художественной литературой о планетах Солнечной системы, звездах и созвездиях, о развитии жизни на Земле, освоении космоса способствует формированию у второклассников знаний об окружающем мире, о том, как и для чего изучает человек окружающий мир. Пособие предназначено учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования, может быть полезно слушателям ИПК, студентам высших и средних педагогических заведений, руководителям природоведческих кружков.

Представленные в пособии информационно-методические материалы и рекомендации помогут учителям начальных классов, заместителям директора по учебно-воспитательной работе в начальной школе решать практические вопросы организации современного урока, контроля и оценки знаний обучающихся начальной школы в соответствии с современными требованиями единообразного ведения школьной документации. Предназначено заместителям директора по УВР в начальной школе, руководителям кафедр и методических объединений учителей начального образования, учителям начальных классов образовательных учреждений.

Речевое развитие старших дошкольников — одно из важнейших условий формирования интеллектуальных способностей и творческого мышления ребенка. 13 настоящем пособии представлена система коррекционно-развивающих занятии, направленных на поэтапное формирование графических навыков (программа «Умные пальчики»), речевое и интеллектуальное развитие посредством формирования представлений о времени (программа «Река времени»). Вниманию педагогов предложены перспективное и тематическое планирование, разнообразные дидактические игры и упражнения, пальчиковая гимнастика и тренинги, стихи, загадки. Предназначено логопедам и воспитателям ДОУ, может быть полезно методистам.

Взаимодействуя со взрослыми и окружающим миром, старшие дошкольники через предлагаемую систему игр, занятий-загадок, бесед, тренингов, совместную практическую деятельность получают ответы на интересующие их вопросы, каждый ребенок ощущает себя удивительной личностью, достойной внимания и восхищения других людей. Данное пособие предназначено воспитателям дошкольных образовательных учреждений, может быть полезно учителям начальной школы, педагогам дополнительного образования, психологам, а также родителям.

«В пособии представлены поурочные разработки, составленные в соответствии с учебником-тетрадью «Математика» для 4 класса (М.: Ювента, 2007), утвержденным Министерством образования и науки по образовательной системе «Школа 2100». Пособие поможет учителям начальных классов творчески подготовиться к урокам и провести их содержательно и интересно. Пособие предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ, гимназий и лицеев.»

«В пособии представлены поурочные разработки, составленные в соответствии с учебником-тетрадью «Математика» для 4 класса (М.: Ювента, 2007), утвержденным Министерством образования и науки по образовательной системе «Школа 2100». Пособие поможет учителям начальных классов творчески подготовиться к урокам и провести их содержательно и интересно. Пособие предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ, гимназий и лицеев.»

«В пособии представлено поурочное планирование к проведению уроков математики во 2 классе по учебнику: Истомина, Н.Б. Математика. 2 класс. — Смоленск: Ассоциация. XXI век, 2006. Планирование разработано в соответствии с образовательной программой «Гармония». Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно студентам педагогических вузов, слушателям ИПК.»

«В пособии предлагаются конспекты уроков технологии, составленные в соответствии с программой образовательной области «Технология», разработанные по учебнику: Павлова М.Б., Сасова И.А., Гуревич М.И. и др. Технология. 5 класс / под ред. И.А. Сасовой. — М.: Вентана-Граф, 2007. Разработки уроков содержат теоретические сведения по материаловедению, технологии обработки ткани, продуктов питания, формы практической работы по проектированию и изготовлению одежды, рукоделию, по уходу за одеждой и ее ремонту, кулинарии и организации домашнего быта. Все занятия имеют практико-ориентированное назначение. Особое место в них отведено обучению учащихся технологии творческой проектной деятельности. Пособие предназначено учителям технологии общеобразовательных школ, учебно-производственных комбинатов, педагогам дополнительного образования; может быть полезно учащимся для самостоятельной подготовки к урокам.»

Определить соответствие профессиональной компетентности педагогических работников образовательного учреждения требованиям определенной квалификационной категории помогает процедура аттестации педагогов. Данное пособие поможет методическим службам в проведении экспертных процедур, выявлении роста профессионального мастерства учителя, оценке положительного педагогического опыта. На основе тарифных требований могут быть выработаны критерии оценки деятельности педагогов с учетом региональных особенностей и степени их детализации. Пособие предназначено руководителям образовательных учреждений, методистам, учителям, претендующим на присвоение квалификационных категорий.

В пособии представлены конспекты уроков в 1 классе, основанные на нетрадиционной организации учебной деятельности: урок-сказка, урок-путешествие, урок-экскурсия, урок — творческая мастерская, урок-праздник, урок-игра. Нетрадиционные уроки являются одной из основных форм работы учителя в период адаптации первоклассников. При их проведении учитель может использовать не только зону кабинета, но и зону отдыха, игровой уголок. Представленные материалы могут быть использованы при обучении по различным учебно-методическим комплектам. Пособие предназначено учителям начальных классов, может быть полезно слушателям ИПК, студентам педагогических учебных заведений.

В пособии представлен опыт совместной работы специалистов педагогического коллектива ДОУ (воспитателей, логопеда, музыкального руководителя, инструктора по физическому воспитанию) и их взаимодействия с родителями по созданию условий для комплексного подхода к воспитанию и обучению детей 2-4 лет с задержкой речевого развития. Предлагаемая модель коррекционно-педагогического процесса включает в себя организационно-методические рекомендации, диагностику, планирование, конспекты занятий и лингвистический материал. Пособие предназначено воспитателям, логопедам, музыкальным руководителям, инструкторам по физическому воспитанию; может быть интересно родителям.

Предлагаемые материалы по организации методической работы в системе дополнительного образования (информационно-методические, нормативные, справочные, аналитические) направлены на повышение профессионального уровня и мастерства педагогов, совершенствование их личностных качеств, развитие творчества, отработку профессиональных навыков, формирование готовности к профессиональному самообразованию и самовоспитанию. Опыт работы по методическому сопровождению педагогов будет интересен руководителям и методистам учреждений дополнительного образования, заместителям директоров по учебно-воспитательной и методической работе, работникам культурно-просветительных учреждений.

Успех воспитательной деятельности учителя во многом зависит от тесного содружества его с родителями учащихся. Представленные в пособии сценарии традиционных мероприятий «Праздник Азбуки», «Выпускной в начальной школе», спортивных соревнований «Папа и Я», «Зимние игры доброй Воли», календарных и фольклорных праздников «Новогодняя сказка»», «Масленица», нестандартные игровые программы: «Лесные робинзоны», «КВН — Да здравствует вежливость», «Праздник послушания» помогут учителю творчески и разносторонне организовать досуг учащихся и родителей. Предназначено учителям начальных классов, организаторам внеклассной работы, может быть полезно педагогам дополнительного образования, студентам педагогических вузов и колледжей.

Пособие содержит материалы, обеспечивающие возможность использования различных форм учебно-методической работы: семинары-практикумы, фестиваль педагогических идей, панорама открытых уроков.