Сборник статей посвящен актуальной теме современной лингвистики — формированию литературной нормы, истоки которой для русского языка во многом связываются с XVIII веком. На большом фактическом материале, извлеченном из различных источников XVIII в., авторы статей прослеживают динамику развития языковой нормы, отмечая сложность и противоречивость этого процесса. Особый интерес вызывают статьи, посвященные взаимоотношению стиля и нормы, нормы и грамматической системы, статике и динамике в процессе формирования нормы.

«Учебник «Философия и практика университетского образования», подготовленный доктором философских наук Н.С. Ладыжец, соответствует лекционному курсу, читаемому на гуманитарных факультетах Удмуртского государственного университета. Особенностью курса является сочетание теории университетского образования с новейшими статистическими данными, характеризующими университетские системы США, Великобритании, Франции, Германии, Швеции, Италии, Японии, Китая, стран Юго-восточного региона и России. В процессе подготовки учебника широко использовались материалы зарубежных источников и издания международных конгрессов последних лет. Целью написания учебника явились задачи формирования академической университетской культуры и раскрытия диапазона возможностей студентов в процессе обучения и последующей профессиональной занятости. Ознакомление с текстом может быть полезным также для аспирантов, преподавателей и руководителей университетов, так как обеспечивает целостное видение университетских проблем и возможностей их разрешения в обучающей, исследовательской и управленческой деятельности.»

«Первое издание «Образцов изучения текста» (1974) было составлено доктором филологических наук, профессором Удмуртского госуниверситета Б.О. Корманом в качестве учебного пособия для студентов филологического факультета. Отбор материала в значительной мере был обусловлен научными интересами ученого — проблемой автора в художественной литературе. Пособие, выпущенное тиражом 2000 экз., быстро разошлось и стало библиографической редкостью. Настоящее издание значительно дополняет первое, сохраняя его структуру и принципы. Адресовано преподавателям вузов, студентам филологических факультетов, учителям-словесникам, учащимся старших классов гуманитарных лицеев и гимназий.»