«Вы держите в руках книжку «Мир человека: Одежда. Обувь. Головные уборы». В нее вошли карточки с изображением предметов одежды, обуви, головных уборов и задания к ним. Рисунки, иллюстрирующие обобщающие понятия, помещены на более крупных карточках. На доступном старшему дошкольнику уровне даются знания о деталях, видах и назначении различных предметов и о материалах, из которых они производятся. Со страниц книжки дети узнают о том, что выделяет сезонную, мужскую, женскую и детскую одежду. Дети знакомятся с форменной одеждой людей различных профессий. На материале данных лексических тем не только расширяется словарь прилагательных и глаголов, но и формируются следующие речевые навыки: согласование существительных и прилагательных (кожаные сапоги, ситцевое платье); образование винительного падежа существительных (надеть тапочки, сапоги...); образование родительного падежа существительных (защищают от холода, дождя); образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (шапка — шапочка); образование приставочных глаголов (пришивать, зашивать...); построение предложений различной синтаксической структуры (сложноподчиненных предложений, сложносочиненных предложений с союзом «а», предложений с однородными членами).»

«Вы держите в руках книжку «Мир человека: Посуда. Продукты питания». В нее вошли карточки с изображением предметов посуды, продуктов питания и задания к ним. Рисунки, иллюстрирующие обобщающие понятия, расположены на более крупных карточках. На доступном дошкольнику уровне даются знания о видах посуды, о материалах, из которых она производится, о способах ее использования; закрепляются понятия «завтрак», «обед», «полдник», «ужин». Со страниц книжки дети узнают о видах продуктов питания, о способах их хранения и приготовления и т.д. На материале данных лексических тем не только расширяется словарь прилагательных и глаголов, но и формируются следующие речевые навыки: согласование существительных и прилагательных (фарфоровая чашка, прозрачный стакан, молочный отдел); образование винительного падежа существительных (на сковороде жарят картошку); образование творительного падежа существительных (суп едят ложкой); построение предложных конструкций (ложка лежит в стакане, ложка лежит на стакане); образование сложных слов (мясорубка, кофеварка); образование существительных типа перечница, солонка и т.д.; построение предложений различной синтаксической структуры (сложноподчиненных предложений, сложносочиненных предложений с союзом «а», предложений с однородными членами).»

Тематический словарь в картинках представляет собой набор книжек с дидактическими карточками, в которых обьединены различные тематические группы слов. Для удобства весь материал разбит на блоки. Дидактические карточки помогут логопедам, воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, иностранного языка в начальной школе и т.д., а также родителям в занятиях с детьми.

Мир человека. Транспорт. Тематический словарь в картинках.

«Тематический словарь в картинках» подготовлен в виде разрезных книжек с дидактическими карточками, каждая из которых содержит одну или несколько тематических групп слов (например: транспорт; квартира, мебель; одежда, обувь и т.д.). Картинный материал предназначен воспитателям обычного детского сада, воспитателям логопедических групп, логопедам, другим специалистам детских дошкольных образовательных учреждений (педагогам иностранного языка, изобразительной деятельности и т.д.), а также родителям детей дошкольного возраста.»

Дидактические карточки для занятий с детьми дошкольного возраста по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром. Допущено Министерством образования РФ. Издание содержит иллюстративный разрезной материал (карточки с яркими предметными и сюжетными картинками), разнообразные задания для развития речи ребенка и знакомства его с окружающим миром, с методическими указаниями по организации занятий. Для воспитателей детского сада, логопедов, педагогов дополнительного образования, родителей.

Дидактические карточки для занятий с детьми дошкольного возраста по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром. Допущено Министерством образования РФ. Издание содержит иллюстративный разрезной материал (карточки с яркими предметными и сюжетными картинками), разнообразные задания для развития речи ребенка и знакомства его с окружающим миром, с методическими указаниями по организации занятий. Для воспитателей детского сада, логопедов, педагогов дополнительного образования, родителей.

Дидактические карточки с картинками познакомят детей с перелетными и зимующими птицами России, их повадками, образом жизни. Книга поможет расширить кругозор ребенка, закрепить представления о континентах и некоторых странах. Для воспитателей детского сада, логопедов, педагогов дополнительного образования, родителей.

«Тематический словарь в картинках» подготовлен в виде разрезных книжек с дидактическими карточками, каждая из которых содержит одну или несколько тематических групп слов (например: транспорт; квартира, мебель; одежда, обувь и т.д.). Картинный материал предназначен воспитателям обычного детского сада, воспитателям логопедических групп, логопедам, другим специалистам детских дошкольных образовательных учреждений (педагогам иностранного языка, изобразительной деятельности и т.д.), а также родителям детей дошкольного возраста.»

«Тематический словарь в картинках» представляет собой набор разрезных книжек с дидактическими карточками, в которых объединены различные тематические группы слов. Дидактические карточки помогут логопедам, воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, иностранного языка в начальной школе и т.д., а также родителям в занятиях с детьми.»

«Развитие речи ребенка — одна из наиболее важных проблем воспитания; правильная, хорошо сформированная речь — непременное условие готовности к школьному обучению. Материал для развития речи в книге дается блоками («Мир растений», «Мир животных», «Времена года» и т.д.), а внутри блоков — темами (в блоке «Мир растений» — темы «Овощи», «Фрукты», «Цветы», «Деревья, лес» и т.д.). Ребенок под руководством взрослых отвечает на вопросы, составляет рассказы, работает с картинками, рисует. Ответы ребенка, зафиксированные взрослыми, выполняют контрольную функцию, так что есть возможность проследить за ходом занятий и предупредить ошибки и неточности. В тетради приводятся планирование работы по развитию речи в подготовительной группе и словарь лексических тем. Специалисты могут взять это за основу, да и родители могут придерживаться этого же плана при занятиях с ребенком. Тетрадь адресована родителям пяти-, шестилетних детей, воспитателям и логопедам.»