Предлагаемый учебник содержит пропедевтический курс к линии учебников «Живая природа» для 5-9 классов, материал которого рассчитан на 35 часов обязательного учебного времени. Учебник реализует концептуальные идеи программы, направленные на формирование у учащихся целостной картины материального мира и уникальности жизни на планете Земля. Особое внимание уделено экологическим аспектам взаимосвязей живой и неживой природы. Содержание, структура и методический аппарат учебника создают условия для интерактивного обучения учащихся.

«Основная цель курса «Литературное чтение» в 4 классе — общее литературное образование младших школьников: совершенствовать навык чтения и восприятия текстов разных видов и жанров (вслух и «про себя»); формировать понимание литературного произведения как искусства слова, как умения анализировать нравственно-эстетические ценности художественного произведения, воспитывать интерес к самостоятельному чтению. Учебник содержит две части и предлагается в комплекте с книгой для учителя «Уроки литературного чтения в четвертом классе современной начальной школы», в которой представлены методические рекомендации по проведению занятий с детьми, а также учебная программа по предмету.»

Материалы данного методического пособия помогут учителю в организации преподавания литературы в 6 классе по УМК Г.В. Москвина, Н.Н. Пуряевой, Е.Л. Ерохиной. Раскрыты основные принципы и подходы к изучению литературы в 6 классе; дано примерное тематическое планирование курса; представлен вариант развернутого поурочного планирования с указанием основных видов деятельности учащихся на уроке и методическими рекомендациями для учителя. В пособии также предложены контрольные измерительные материалы, которые могут быть использованы для текущей и итоговой оценки качества образования учащихся. Пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования.

Тетрадь содержит задания и упражнения для организации самостоятельной работы учащихся по овладению проектной деятельностью. Выполнение творческих заданий позволит учащимся разобраться в потребностях отдельных людей и общества и возможностях их удовлетворения; научиться выдвигать идеи, делать выбор, планировать работу; обрабатывать различные материалы; оценивать свои знания, умения и результаты труда. Тетрадь входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

Тетрадь содержит различные виды упражнений на усвоение нового и повторение ранее изученного материала, на отработку навыков устного счёта, задания развивающего характера. Тетрадь используется в первом полугодии 2 класса в комплекте с учебником «Математика. 2 класс» (авторы С.С. Минаева, Л.О. Рослова, О.А. Рыдзе). Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).

«Тетрадь содержит различные виды упражнений на усвоение нового и повторение ранее изученного материала, отработки навыков устного счёта, задания для самостоятельной работы и развивающего характера. Тетрадь используется во втором полугодии 4 класса в комплекте с учебником «Математика. 4 класс» (авт. С.С. Минаева, Л.О. Рослова, О.А. Рыдзе)»

Учебник предназначен для обучения учащихся 1 класса четырехлетней общеобразовательной начальной школы. Содержание курса структурировано в соответствии с поурочным принципом: на развороте представлен учебный материал, планируемый для изучения на одном уроке. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).

Методические рекомендации раскрывают последовательность работы с учебником «Технология. Технический труд» для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений и рабочей тетрадью. Они содержат примерные тематический и поурочно-тематический планы, рекомендации к проведению уроков, выполнению заданий и оформлению творческих проектов, ведению рабочей тетради. В них приведены дополнительные материалы, не вошедшие в учебник, а также методика контроля знаний учащихся.

В пособии рассматриваются особенности взаимосвязанных компонентов системы контроля и оценки образовательных достижений младших школьников: внутреннего и внешнего контроля, федеральных и региональных мониторингов, международных сравнительных исследований.

Учебник нацелен на формирование у школьников понятия о технологии как рукотворном мире, создаваемом для удовлетворения потребностей человека и общества. В основу овладения технологическими процессами положен метод проектов, позволяющий развивать творческое мышление школьников. На конкретных проектах учащиеся узнают, как использовать знания и умения для выдвижения идей, планирования и изготовления конкретного изделия. Учебник входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

Учебник входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». Представленный в нём курс биологии посвящён изучению растений, бактерий, грибов и лишайников. Рассчитан на 2 часа занятий в неделю (70 часов в год). В основе концепции учебника — системно-структурный подход к обучению биологии: формирование биологических и экологических понятий через установление общих признаков жизни. Учебник даёт возможность углублённого изучения биологии в 7 классе. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

Предлагаемая в пособии система диагностических работ позволит определить уровень сформированности предметных знаний и умений по математике и русскому языку, а также универсальных учебных действий; отследить динамику индивидуального продвижения учащегося. Результаты диагностики служат основой для принятия обоснованных педагогических решений о дальнейшем ходе обучения. Комплект бланков позволяет в течение учебного года провести три диагностические работы в классе из 28 учащихся.

Задания и упражнения игрового характера, вопросы, сопровождаемые иллюстрациями, позволяют сформировать навыки безопасного поведения в реальной жизни.

Пособие предлагает учителю программу и примерное тематическое планирование курса, а также методические комментарии к урокам по каждому разделу учебника «Литературное чтение. 4 класс» (авторы-составители Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова). Автор раскрывает особенности содержания и построения завершающего этапа начального литературного образования и развития младших школьников, дает практические советы по организации дифференцированной работы с учебно-методическим комплектом, составными дидактическими элементами которого являются учебник, учебная хрестоматия, рабочие тетради и детская книга.

В пособии предлагается система контроля и оценки знаний и уровня сформированности учебных действий, соответствующих планируемым результатам ФГОС НОО по литературному чтению. В первую часть пособия входят проверочные работы для 1-2 классов, во вторую — для 3-4 классов. Разноуровневые многофункциональные задания позволяют организовать дифференцированную текущую и итоговую проверку знаний и учебных умений учащихся, оценить их продвижение в овладении читательской деятельностью и в литературном развитии. Для учителей, руководителей школ, методистов. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).

Основные цели курса «Литературное чтение» во втором классе – развитие у детей восприятия художественных текстов разных видов и жанров, воспитание интереса к слушанию и чтению, общее литературное образование младших школьников. В процессе практической деятельности у второклассников формируется речевая компетентность (аудирование, чтение, говорение), представления о литературоведческих терминах и понятиях. Учебник содержит две части и предлагается в комплекте с программой и книгой для учителя «Уроки литературного чтения в современной начальной школе. 2 класс», которая поможет в подготовке и проведении занятий с детьми. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).

Содержание учебника реализует задачи по достижению школьниками личностных, метапредметных, предметных результатов в изучении технологии. В процессе учебной деятельности третьеклассники закрепляют умения в обработке бумаги, ткани, природных и пластичных материалов, знаково-символической, дизайн-проектной деятельности и формируют умения в обработке древесины и металла, в области информационно-коммуникативных технологий и бытового труда. Входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).

Учебник предназначен для обучения учащихся 4 класса четырехлетней общеобразовательной начальной школы. Содержит систему упражнений, направленных на усвоение новых знаний, повторение и закрепление ранее изученного материала, а также задания развивающего характера.

«Пособие входит в состав комплекта изданий «Литературное чтение в начальной школе», реализующих концепцию личностно-ориентированного литературного образования. Книга для учителя выстроена по тематическому принципу в соответствию с программой и учебником для 4 класса. В пособии раскрываются цели, содержание и методика обучения четвероклассников по предмету «Литературное чтение»; характеризуются структура и особенности организации уроков по различным темам, методы ознакомления с литературоведческими понятиями и терминами. Особое внимание уделяется развитию универсальных умений, предполагающих работу с текстами разных жанров. Рубрика «В записную книжку учителя» содержит познавательную информацию, которая поможет учителю в работе.»

Работа с учебником включает учащихся в процесс художественного творчества, помогает сформировать у них представление о значении искусства в развитии цивилизации, углубляет представление о природных формах в искусстве, дает им возможность освоить художественный язык разных видов изобразительной деятельности. Авторы учебника Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А. – лауреаты премии Правительства Российской Федерации в области образования 2006 г. Учебник входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).