Это учебное пособие, в интересной и занимательной форме знакомящее младших школьников с Декларацией прав ребенка. Оригинальность подачи материала, разбитого на 20 уроков, заключается в том, что одно и то же право изложено в двух вариантах: один из них отражает Декларацию ООН, а другой написан от имени умного, но коварного сказочного персонажа — Бабы-Яги. После прочтения обоих вариантов ребятам предлагается выбрать тот, который нравится, и объяснить почему. Обсудить положения декларации, уяснить их суть помогают вопросы к размышлению, которые даны к каждой иллюстрации. Это позволят организовать занятия в форме дискуссии, облегчает детям осознание своих прав и обязанностей в обществе, дает возможность учителю рассмотреть различные варианты решения нравственных и правовых проблем.

Система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова.

В учебно-методический комплект по русскому языку для 7 класса (система Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова) входят рабочие тетради (№1, 2 и 3), являющиеся обязательным компонентом комплекта и связанные с учебником единой нумерацией упражнений.

Система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова. Победитель конкурса по созданию учебников нового поколения для средней школы, проводимого НФПК — Национальным фондом подготовки кадров — и Министерством образования Российской Федерации.

Предлагаемый сборник программ есть результат проекта «Подростковая школа РО» и предназначен школам, осваивающим образовательную систему Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова на ступени основного общего образования.

Учебник написан учеными-экономистами, специализирующимися на проблемах фондового рынка. В нем раскрыты основные понятия, связанные с рынком ценных бумаг, дана их классификация, рассмотрен механизм функционирования с учетом существующей законодательной базы. Подробно изложены методы фундаментального и технического анализа ценных бумаг и исчисления доходности по ним. Особое внимание уделено содержанию и организации брокерско-дилерской, расчетно-клиринговой, депозитарной деятельности и деятельности по управлению ценными бумагами. Раскрыты также проблемы и методы управления инвестиционным портфелем. Учебник будет полезен широкому кругу специалистов: работникам банков, финансовых компаний, профессиональным участникам рынка ценных бумаг.

В учебнике собраны некоторые произведения, написанные авторами эпохи Средних веков. Вторая книга посвящена образам, мотивам, героям зарубежного Средневековья.

Пособие поможет учителям и методистам организовать обучение учащихся 5 класса русскому языку по программе В.В. Репкина и др. Содержит примерное поурочное планирование и комментарии по всем разделам и темам этой программы.

Знакомясь с древнерусской литературой в этом учебном году, ты получаешь уникальную возможность увидеть сквозь призму разных словесных источников образ прошлого нашей страны, вступить в диалог с авторами переводов древнерусских текстов и произведений, созданных по их мотивам. Ты увидишь, насколько близки мысли и чувства людей, живших в Древней Руси, нам — современным читателям. И, конечно, поймешь, почему в наш век мы все чаще обращаемся к бессмертным произведениям далекого таинственного прошлого. Чтобы услышать живые голоса этой эпохи, вначале рассмотрим особенности древнерусской литературы.

«Рабочая тетрадь №1 к учебнику Матвеевой Е.И. «Литература. 5 класс. Книга 1» (Система Эльконина Д.Б. — Давыдова В.В.).»

«Рабочая тетрадь №2 к учебнику Матвеевой Е.И. «Литература. 5 класс. Книга 2» (Система Эльконина Д.Б. — Давыдова В.В.).»

Система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова. Учебник литературы для 5 класса состоит из 2-х книг. Книга 1 «Путь к герою». Курс литературы в 5 классе является логическим продолжением начального курса «Литературного чтения» Е.И. Матвеевой. Он продолжает формировать базовые литературные понятия, на основе которых решаются важнейшие задачи понимания литературных текстов. Основной целью литературного образования в данном учебнике является воспитание эстетически развитого читателя, способного: — индивидуально анализировать или интерпретировать художественные произведения; -воспринимать его в контексте духовной культуры человечества; -относится к литературной действительности как к процессу создания единого текста, состоящего из ассоциаций, перекличек, сквозных мотивов; Художник и его время — основной контекст обсуждения пятиклассниками литературных произведений исследуемый в курсе античной литературы. Особый подбор литературных текстов даёт достаточно полное представление о культурном наследии данной эпохи. Основным методом, формой, условием продуктивной читательской деятельности учебника в 5 классе является диалог. Весь учебник написан в форме диалогов-открытий. Учебник сопровождается подробными справочными материалами, биографическими данными о каждом авторе, списками для самостоятельного чтения, ярким образным рядом, иллюстрирующими шедевры мировой классики, рожденные в эпоху античности. Учебник отличается доступностью для учеников разного уровня развития; он интересен и полезен учителям литературы разных образовательных систем. Он также поможет активным родителям, которые хотят сориентировать своих детей в выборе книг для чтения, помочь им в формировании у них хорошего эстетического вкуса.

Система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова. Учебник литературы для 5 класса состоит из 2-х книг. Книга 2 «Мотивы вечности». Курс литературы в 5 классе является логическим продолжением начального курса «Литературного чтения» Е.И. Матвеевой. Он продолжает формировать базовые литературные понятия, на основе которых решаются важнейшие задачи понимания литературных текстов. Основной целью литературного образования в данном учебнике является воспитание эстетически развитого читателя, способного: — индивидуально анализировать или интерпретировать художественные произведения; -воспринимать его в контексте духовной культуры человечества; -относится к литературной действительности как к процессу создания единого текста, состоящего из ассоциаций, перекличек, сквозных мотивов; Художник и его время — основной контекст обсуждения пятиклассниками литературных произведений исследуемый в курсе античной литературы. Особый подбор литературных текстов даёт достаточно полное представление о культурном наследии данной эпохи. Основным методом, формой, условием продуктивной читательской деятельности учебника в 5 классе является диалог. Весь учебник написан в форме диалогов-открытий. Учебник сопровождается подробными справочными материалами, биографическими данными о каждом авторе, списками для самостоятельного чтения, ярким образным рядом, иллюстрирующими шедевры мировой классики, рожденные в эпоху античности. Учебник отличается доступностью для учеников разного уровня развития; он интересен и полезен учителям литературы разных образовательных систем. Он также поможет активным родителям, которые хотят сориентировать своих детей в выборе книг для чтения, помочь им в формировании у них хорошего эстетического вкуса.

В книге рассматриваются значение и роль информации и дезинформации в государстве, обществе, военном деле и для конкретного человека; приводятся организация, цели и последствия внешних — межгосударственных и внутренних информационных войн. Показаны органы и способы добывания информации и обоснована необходимость ее защиты. Впервые проанализирована современная политика информационной безопасности; приведена структура информационной безопасности, основные пути и способы защиты информации в системах телекоммуникаций и связи. Книга будет интересна и полезна широкому кругу читателей.