Пособие состоит из 38 тестов, предназначенных для контроля овладения учащимися устной и письменной речью, составленных в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений (Мн., 2008). Адресовано учащимся начальных классов, учителям английского языка.

Пособие состоит из 36 тестов, предназначенных для контроля овладения учащимися устной и письменной речью, составленных в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений (Мн., 2008). Адресовано учащимся начальных классов, учителям английского языка.

Пособие содержит адаптированные для учащихся 4 класса сказки и рассказы на английском языке и задания к ним, ориентированные на дальнейшее овладение учениками навыком чтения. Четвероклассников ждет встреча со сказочными персонажами, говорящими по-английски, а веселые иллюстрации сделают процесс обучения захватывающим и интересным. Адресуется учащимся общеобразовательных учреждений, учителям.

Разноуровневый материал для самостоятельной работы по грамматике английского языка для 4 класса содержит задания 5 уровней и рассчитан на 15—20-минутное выполнение. Структура и содержание заданий соответствуют программе по иностранным языкам для общеобразовательных учреждений с 11-летним сроком обучения (Мн., 2008). Данное пособие охватывает темы: The Article, Demonstrative Pronouns, The Present Continuous, Modal Verbs, The Present Simple Tense, Prepositions of Time. По каждой грамматической теме предлагается несколько разноуровневых заданий в качестве дополнительного материала для учащихся. Адресован учащимся начальных классов, учителям английского языка, а также может быть использован родителями для работы с детьми дома при закреплении изученного материала.

Пособие содержит задания 5 уровней сложности, которые рассчитаны на 15—20-минутное выполнение. Задания составлены согласно программе по иностранному языку, действующему учебнику по английскому языку (авторы: И.И. Панова, Е.Ф. Хмельницкая, М.А. Маглыш) и охватывают темы: Numerals, Prepositions of place, The Verb «to let», The Structure «to be going to», The Past Simple Tense, Types of Questions. По каждой грамматической теме предлагается несколько разноуровневых заданий в качестве дополнительного материала для учащихся. Адресовано учащимся начальных классов, учителям английского языка, а также может быть использовано родителями для работы с детьми дома при закреплении изученного материала.

Пособие предназначено для детей младшего школьного возраста, получающих знания по английскому языку на базовом уровне в общеобразовательных учреждениях с русским языком обучения. В сборнике впервые представлено около 700 лексических единиц в рамках всей тематики базовой школы, изучаемой в соответствии с программой по иностранным языкам. Адресуется учащимся общеобразовательных учреждений.

Пособие содержит подробные методические рекомендации по проведению игр на уроках английского языка в младших классах. Все игры составлены с учетом психических и познавательных возможностей младших школьников и направлены на формирование позитивной мотивации к изучению английского языка, развитие говорения и активизацию самостоятельной поисковой деятельности учащихся. Адресуется учителям английского языка общеобразовательных учреждений.

Пособие содержит лексико-грамматический материал для тематического, промежуточного и итогового контроля знаний, умений и навыков в 4 классе с базовым уровнем обучения немецкому языку, а также для самостоятельной работы учащихся. При составлении заданий использовался лексический и грамматический материал, соответствующий программе по иностранному языку для 4 класса, структуре действующего учебника по немецкому языку (авторы: А.Ф. Будько, И.Ю. Урбанович), а также общим положениям и нормам сборника «Десятибалльная система. Безотметочное обучение: Оценка результатов учебной деятельности младших школьников. Мн., 2006». Рекомендуется учащимся начальных классов, учителям немецкого языка, родителям.

Пособие содержит комплекс практических упражнений, направленных на формирование навыков просмотрового и аналитического чтения, закрепление частотных грамматических явлений. Задания, организованные по степени нарастания сложности, обеспечивают плавный переход от условно-речевых упражнений к упражнениям продуктивного типа. Адресуется учащимся общеобразовательных учреждений.